Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията "Автоматизация и управляваща техника" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД 09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на втора степен на професионална квалификация: • за лица, навършили 16 години - завършен първи гимназиален етап. 1.1.2. За придобиване на трета степен на професионална квалификация: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по същата професия. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

2.1. Втора степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили втора степен на професионална квалификация по професията "Автоматизация и управляваща техника", могат да участват в дейности, свързани с монтаж, експлоатация, настройка и поддръжка на елементи и възли от системи за автоматично управление в индустрията,енергетиката и други технологични сектори. Те разчитат основни блокове от структурни, функционални и монтажни схеми, подготвят необходимите инструменти и материали за извършване на електрически и механичен монтаж и демонтаж, и работят с измервателни уреди за електрически и технологични величини. Изпълнителите извършват монтаж, свързване и настройка на елементи от електрически, пневматични и хидравлични задвижвания при различни режими на работа. Участват в изграждането и демонтажа на детайли, възли и блокове от автоматизирани системи, като спазват технологичната последователност и указанията за безопасност. Прилагат основни процедури за сервизно обслужване на съоръжения и инсталации, извършват контролни измервания на параметри на средата - температура, налягане, дебит и др. Работната среда може да включва промишлени производствени линии, монтажни цехове, енергийни съоръжения или сгради с автоматизирана инфраструктура. За упражняване на професията се изисква способност за работа в екип, концентрация и строго спазване на изискванията за здравословни и безопасни условия на труд, особено при работа под напрежение или в среда с подвижни механизми. Необходима е добра техническа грамотност, дисциплина и способност за следване на инструкции и техническа документация. 2.2. Трета степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията "Автоматизация и управляваща техника", самостоятелно разработват, инсталират, настройват и обслужват автоматизирани системи за управление на технологични процеси, производствени линии и машини в различни индустриални сектори. Те анализират и прилагат структурни, функционални и монтажни схеми, следят работата на електрически, пневматични и хидравлични вериги и извършват необходимите дейности по тяхната настройка, регулиране и диагностика. Работата включва поддръжка на електро- и електромеханични устройства, монтаж и конфигуриране на сензори, актуатори и измервателни прибори, както и подмяна и настройка на електрически и електронни компоненти в пневматични и хидравлични системи. Извършват се контролни измервания, калибриране на технологични величини и периодични проверки на надеждността на системата. Професионалната дейност обхваща и базово програмиране на промишлени контролери, настройка на електронни устройства за управление на електрозадвижвания, както и работа със специализиран софтуер за наблюдение и управление на индустриални процеси и индустриални комуникационни мрежи. Участва се в изграждането и настройката на каскадни и автономни системи за автоматично регулиране, прилагане на тиристорно и честотно регулиране на електрозадвижвания, както и управление на интелигентни автоматизирани процеси. Неизменна част от дейността е създаването на техническа документация и ефективната комуникация със специалисти от различни инженерни направления. Работната среда е технологично интензивна и налага висока степен на адаптивност, прецизност и аналитично мислене. За успешно упражняване на професията са необходими знания и умения за работа с характеристики, диаграми, технически справочници и стандарти, както и готовност за поемане на отговорност, бърза реакция при възникване на проблеми и стриктно спазване на стандартите за електрическа, механична и информационна безопасност.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Електроника и автоматика" ЕРУ 3.Основи на електротехниката, електрониката и програмирането на технически системи ЕРУ 4.Монтаж и поддръжка на електронни системи ЕРУ 5.Измервания, диагностика и контрол на процеси ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6.Интеграция и програмиране на системи за автоматизация и управляваща техника ЕРУ 7.Монтаж на елементи от автоматизирани системи ЕРУ 8.Настройка и първично пускане ЕРУ 9.Контролни измервания и диагностика ЕРУ 10.Безопасност и работа в автоматизирана среда ЕРУ 11.Разработване и изграждане на автоматизирани системи ЕРУ 12.Програмиране и интегриране на контролери ЕРУ 13.Техническа документация и инженерна координация 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Автоматизация и управляваща техника" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Автоматизация и управляваща техника"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория на професията "Автоматизация и управляваща техника" се провежда в учебен кабинет или специализирана зала, оборудвана с работно място за всеки обучаван, включващо маса и стол, както и работно място за обучаващия. Кабинетът разполага с учебна дъска, мултимедиен проектор, екран и компютър с инсталирани програмни продукти, необходими за учебния процес. В учебното пространство следва да има информационни табла, демонстрационни модели и макети, учебни видеофилми и осигурен достъп до интернет. Възможно е обучението да се извършва и в компютърен кабинет, оборудван с персонален компютър за всеки обучаван, инсталирани мрежови принтери и скенери, както и специализиран софтуер за симулация и проектиране на автоматизирани системи. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по практика на професията "Автоматизация и управляваща техника" се провежда в специализирани учебни работилници и лаборатории, съобразени със спецификата на професионалната подготовка. Учебната работилница следва да бъде оборудвана с индивидуални работни места за обучаваните, както и с преподавателско работно място, разполагащо с необходимите средства за демонстрации и наблюдение. В базата трябва да има измервателна лаборатория, в която се провеждат упражнения по основни електротехнически и електронни измервания. Тя включва: осцилоскопи, мултицети, генератори, захранващи блокове, стендове за измервания, както и макети на функционални блокове и устройства. Осигурени са и компютърни конфигурации със специализиран софтуер за симулация на електронни и автоматизирани процеси. Учебната работилница по електрически и механичен монтаж и демонтаж разполага със специализирани маси с вградено захранване - регулируемо постоянно напрежение ± 2 до 36 V и променливо напрежение ~230 V, както и с инструменти за запояване и разпояване (поялници, вакуумпомпи, пинцети, отвертки), експериментални платки и елементи за изработка на възли и устройства. Специализираната лаборатория по автоматизация предоставя условия за изграждане и изследване на пневматични, електропневматични и електронни схеми. В нея се използват стендове с програмируеми логически контролери, регулатори и сензори, както и софтуерни решения за визуализация и управление. Осигурени са също така вторични прибори, изпълнителни механизми и регулиращи органи, необходими за управление на реални процеси. Обучението се допълва от специализирана комуникационна лаборатория, в която се изучават елементи на индустриалната комуникация. Тя включва: макети, действащи образци и измервателна апаратура - нивоизмерители, спектрални анализатори, оптични микроскопи и инструменти за монтаж на оптични влакна и конектори. Налице са различни видове комуникационни кабели, както и техническа и справочна литература. За всички лаборатории и учебни помещения се изисква наличието на адекватни мерки за здравословни и безопасни условия на труд съгласно нормативните разпоредби. Допустимо е част от практическото обучение да се провежда и в реална работна среда - предприятия и фирми, избрани съобразно спецификата на специалността и сключените партньорски споразумения.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Електротехника, електроника и автоматика" и "Комуникационна и компютърна техника" от областта на висше образование "Технически науки", от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на образование "Природни науки, математика и информатика" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.