Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6, във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2 1.Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Библиотекознание" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: ? за ученици - завършено основно образование; ? за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2.Описание на професията 2.1. Трета степен на професионална квалификация по професията Библиотекарят работи в сферата на общественото информационно обслужване, като осигурява достъп до разнообразни традиционни и електронни ресурси. Той комплектува библиотечните фондове чрез придобиване на книги, периодични издания, аудио-визуални и дигитални документи, софтуерни приложения, бази данни и др. Управлява библиотечните ресурси чрез комплектуване, регистриране, каталогизация, сигниране, инвентаризация и отчисляване на остарели или повредени документи. Осигурява съхраняването, дигитализацията и достъпността на библиотечните ресурси и услуги за потребителите. Библиотекарят познава стандартите за библиографско описание (ISBD), индексиране и каталогизация на документи. Работи с автоматизирани библиотечно-информационни системи (АБИС) и свободно достъпни електронни каталози (OPAC) и бази данни. Прилага съвременни технологии за управление на библиографски и фактографски справочници и участва в дигитализацията на колекции и ретроконверсията на традиционни каталози. Използва онлайн бази данни, дигитални архиви и платформи за споделяне на библиотечни ресурси, като спазва авторското право и регулациите за достъп до информация. Библиотекарят предоставя справочно-библиографски и информационни услуги, включително изнесени и/или мобилни читални, на широк кръг потребители - деца, ученици, студенти, специалисти и хора в неравностойно положение. Организира и поддържа справочен апарат на библиотеката, изготвя библиографски справки и информационни бюлетини, извършва краеведски справочно-библиографски дейности, и предоставя информация чрез традиционни и електронни източници. Провежда обучения за дигитална и информационна грамотност, като подпомага читателите в ученето през целия живот и достъпа до електронни ресурси. В допълнение към библиотечно-информационните услуги, библиотекарят организира културни събития като изложби, литературни срещи, образователни инициативи и клубове по интереси, включително виртуални. Подпомага развитието на култура на четене, като създава и реализира програми за насърчаване на четенето сред деца и възрастни. Библиотекарят прилага съвременни методи за управление на библиотеките, включително организиране на библиотечни ресурси, планиране и отчетност, анализ на читателски интереси и маркетинг на библиотечни услуги. Използва дигитални технологии за управление на процесите, като работи с автоматизирани системи за обработка и разпространение на информация. Участва в професионални мрежи, работи с партньори от културни, образователни и бизнес среди и търси възможности за развитие на библиотечните услуги в съответствие със съвременните обществени потребности. Библиотекарят трябва да спазва основните разпоредби в нормативните актове, свързани с работата му, включително в областта на финансите, счетоводството, интелектуалната собственост, достъпа до информация и основните правила и нормативни изисквания за защита на личните данни съгласноРегламент (ЕС) 2016/679на Европейския парламент и на Съвета от 27 април 2016 г. относно защитата на физическите лица във връзка с обработването на лични данни и относно свободното движение на такива данни и за отмяна на Директива 95/46/ЕО (Общ регламент относно защитата на данните) (ОВ, L 119/1 от 4 май 2016 г.). Конфиденциалното отношение към информацията е съществена част от неговите отговорности. Трябва да спазва вътрешните правила за работа в организацията, към която принадлежи библиотеката. Работното място на библиотекаря включва работа с компютър, периферни устройства (принтери, скенери, RFID или баркод четци), както и специализиран софтуер за управление на колекции и информационни услуги. Работното време е съобразено с библиотечния график и обслужването на читателите. За успешното изпълнение на своите задължения библиотекарят притежава аналитично мислене, прецизност, комуникационни умения и способност за работа с различни публики. Той следи новите тенденции в библиотекознанието и информационните технологии, като непрекъснато развива своите компетентности чрез обучения и професионално развитие. 3.Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване натрета степен на професионална квалификация по професията 3.1.Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Информация и архивистика" ЕРУ 3. Делова комуникация ЕРУ 4. Защита на личните данни и съблюдаване на Общия регламент относно защитата на данните ЕРУ 5. Устойчиво икономическо развитие и зелени умения ЕРУ 6. Правна грамотност за бизнеса и администрацията ЕРУ 7. Обща икономическа теория, икономическо поведение и вземане на решения ЕРУ 8. Основи на мениджмънта ЕРУ 9. Основи на маркетинга ЕРУ 10. Основи на финансите и финансовото управление ЕРУ 11. Основи на счетоводната отчетност ЕРУ 12. Основни на бизнес статистиката и визуализацията на данни ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 13. Информационни и комуникационни технологии в библиотекознанието ЕРУ 14. Подпомагане на управлението на библиотеката ЕРУ 15. Управление на библиотечния фонд и каталогизация на библиотечните документи ЕРУ 16. Библиотечно обслужване на читатели ЕРУ 17. Справочно-библиографски, информационни и краеведски услуги в библиотеката ЕРУ 18. Библиотечен маркетинг, реклама и връзки с обществеността 3.2.Описание на единиците резултати от ученето за професията "Библиотекознание" 3.2.1.Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Библиотекознание"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер. Обучението по теория се осъществява в учебни кабинети, обзавеждането и оборудването на които включват: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), компютър, интернет, учебна дъска - бяла или електронна дъска, шкафове, мултимедия, екран за прожектиране и други средства за обучение. Необходимо е за обучението по теория да се подсигурят учебни пособия, специализиран софтуер и програмни продукти, необходими за учебния процес, както и специализирана литература в областта на библиотекознанието, включително онлайн достъп до европейското и националното законодателство в тази област, онлайн достъп до специализирани онлайн уеб сайтове и бази данни с научни публикации и уебсайтове и наръчници на европейските и националните регулаторни институции в тази насока. Основно оборудване на учебния кабинет за обучение по теория: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), компютър, интернет, учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, други средства за обучение и дидактическа техника. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер. Основно оборудване на учебния кабинет за обучение по практика: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), компютър, подходящи програмни продукти за текстообработка, демо версия на автоматизирана библиотечно-информационна система, електронни таблици, база данни, интернет, учебна дъска, шкафове, гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, принтер, скенер, мултимедия, телефон, работно място на обучаващия (работна маса и стол). Учебни пособия за обучение по теория и практика: демонстрационни макети и модели; онагледяващи табла; учебни видеофилми; програмни продукти, демонстрационни модели, образци и бланки на документи, регистри и др.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионално направление "Обществени комуникации и информационни науки", "Администрация и управление" и "Икономика" от областта на висше образование "Социални, стопански и правни науки", от професионално направление "История и археология" от областта на висше образование "Хуманитарни науки", от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на висше образование "Природни науки, информатика и информатика" и от професионално направление "Педагогика" от областта на висше образование "Педагогически науки" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.