Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 762030 "Помощник-възпитател" включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Преходни и Заключителни разпоредби § 1. (1) Типовите учебни планове почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, се прилагат от учебната 2020/2021 г. за учениците, които от тази година започват обучението си за придобиване на професионална квалификация по професията. (2) Учениците, които са приети за обучение за придобиване на професионална квалификация по професията в системата на училищното образование до учебната 2019/2020 г. включително, се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. (3) Лицата, навършили 16 години, които към влизане в сила на тази наредба се обучават в квалификационен курс, завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, по които са започнали.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образованиеи отменяНаредба № 10 от 2006 г. за придобиване на квалификация по професията "Помощник-възпитател"(ДВ, бр. 14 от 2007 г.).

§ 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването и в "Държавен вестник".

Приложение къмчл. 2 Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията "Помощник-възпитател"

1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение (ЗПОО)

За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Помощник-възпитател" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение почл. 6, ал. 1 от ЗПОО(утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., посл. изм. със Заповед № РД-09-296 от 19.02.2018 г.) изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: за ученици - завършено основно образование; за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. Изискванията за входящо минимално квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение с придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по професия от област на образование "Социални услуги". Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) Помощник-възпитателят в отглеждането и възпитанието на деца предоставя социалната услуга отглеждане и възпитание на децата в ранна, предучилищна и училищна възраст в домашни условия или в институция. Помощник-възпитателят работи в екип или самостоятелно за изпълнение на професионалните си задължения. При самостоятелна работа в семейна среда помощник-възпитателят спазва основни принципи за екипно взаимодействие с родители, настойници и други членове на семейството за еднакви подходи към детето при неговото отглеждане и възпитание с отчитане на социокултурните характеристики на семейната среда, но с пълно съблюдаване на детските права и съблюдаване на нормите за детска безопасност. И при самостоятелна, и в екипна работа помощник-възпитателят изпълнява задълженията си, отнасящи се до: дейности за обезпечаване на безопасността и сигурността на детската среда, цялостното є хигиенно поддържане само при необходимост или при липса на хигиенист, дейности за грижи, отглеждане и възпитание на дете или деца в група, специфични дейности за грижи за деца в семейна среда, деца с увреждания и хронични заболявания, деца в здравна, образователна или социална институция и дейности за обезпечаване на детската сигурност при извънредни обстоятелства, свързани с бедствия, аварии и/или други кризисни ситуации. При изпълнение на специфични дейности за отглеждане и грижи за деца в процес на продължително лечение помощник-възпитателят съгласува всяка своя дейност с ангажираните за всеки конкретен случай медицински и педагогически специалисти. При работа с деца в институционална среда при нетипични обстоятелства, например лагер за спешна евакуация на деца, помощник-възпитателят работи екипно, като изпълнява и указания на лекар, социален работник или служител на Държавната агенция за закрила на детето. В процеса на своята трудова дейност помощник-възпитателят използва препарати, пособия и материални средства, чрез които или с чиято помощ в екип с хигиенист или самостоятелно обезпечава поддържането на хигиенното ниво на детската среда. Материали и средства, с които обезпечава детската сигурност в случаите на престой в подготвени помещения или обезпечени за деца пространства на открито, включително при придвижване, преходи в природна среда, лагеруване и игри на открито или близо до водни площи, както и при обезпечаване и осигуряване на детската сигурност при водни бани във водни басейни или в обезопасени плитки зони в море. Умее да използва сигнални и други материали, необходими за бързата организация на деца в рискова ситуация и успешното им евакуиране от рисковата зона до безопасно за децата място. При взаимодействие с дете или деца той разпределя и ползва материални и игрови средства за стимулиране и насърчаване на детските умения. Помощник-възпитателят носи пряка отговорност за правилното съхраняване на препарати, средства и пособия за поддържане на средата и хигиената на недостъпни за децата места. В своята работа помощник-възпитателят се придържа към спазване и прилагане на правила, регламентирани в рамките на трудов договор, длъжностна характеристика, вътрешните правилници за трудовия ред с описани норми за безопасност при съхранение и ползване на всички необходими за работата материали, програми или указания от педагогически и медицински специалист, както и правила на работодатели - родители или настойници, при наемане за работа с дете или деца в домашна среда. Помощник-възпитателят участва самостоятелно или в екип в подготовката на детето/децата за хранене и сън. Обезпечава безопасния детски престой на открито при разходки, наблюдения или пребиваване на децата в организирана среда за отдих в планина или на море. Под инструкция на специалист помощник-възпитателят изпълнява екипни дейности за осигуряване на средата при работа с деца с увреждания и хронични заболявания или деца в процес на продължително лечение. Помощник-възпитателят оказва активно съдействие на родител/настойник, педагогически и медицински специалист при организация и подготовка на средата и материалната база за игри и образование чрез игри в интериорна и екстериорна среда на дома или институцията. Участва в екип при подпомагане активността на детето в образователни дейности чрез различни игри по програма или под инструкция на специалист за стимулиране на позитивната емоционалност и детското физическо развитие, а при нужда и дейности за детска физическа рехабилитация. Съдейства за осъществяване на поддържащи образователни дейности в среда на лечебно заведение по смисъла наЗакона за лечебните заведения, осъществява различни форми на педагогическо взаимодействие под ръководството на учител или медицински специалист в институция. Насърчава и подпомага децата за овладяване на умения за спазване на установени правила за безопасност при участието им в различните дейности в дома или институцията. По време на изпълнение на служебните си задължения помощник-възпитателят носи облекло, определено от работодателя или рег­ламентирано в договор и нормативни актове. Помощник-възпитателят осъществява своята трудова заетост в съответствие с трудовото законодателство - почасово, без фиксирано работно време, целодневно или през нощта, ако работи с деца в домашна среда или по часови график, ако изпълнява задълженията си по договор в институция. Упражняващите професията "Помощник-възпитател" по време на работа трябва да имат добър здравен статус, който позволява изпълнение на трудовите им задължения. Същият се доказва с необходимите медицински удостоверения за първоначално постъпване на работа, както и с ежегодно заверявана здравна книжка за България. 2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение Придобилият трета степен на професионална квалификация по професията "Помощник-възпитател" може да продължи обучението си по професията "Социален асистент". При обучението единиците резултати от ученето по общата професионална подготовка и по отрасловата професионална подготовка се зачитат. При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на единиците резултати от ученето, които лицата не притежават. 2.3. Възможности за професионална реализация съгласноНационалната класификация на професиите и длъжностите(НКПД - 2011), утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, посл. изм. и доп. със Заповед № РД-01-1093 от 19.12.2018 г. Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията "Помощник-възпитател в отглеждането и възпитанието на деца", могат да заемат длъжностите: 5311-1001 "Детегледачка"; 5311-1002 "Бавачка", както и други длъжности, включени в последната актуализация на НКПД; 5311-1003 "Гувернантка"; 5312-3003 "Помощник-възпитател".

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на ЕРУ и резултати от учене (РУ) по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО) ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) 1.1. РУ Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място 1.2. РУ Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност за опазване наоколната среда 1.3. РУ Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации ЕРУ 2. Икономика 2.1. РУ Познава основите на пазарната икономика 2.2. РУ Познава характеристиките на дейността в институция ЕРУ 3. Предприемачество 3.1. РУ Познава основите на предприемачеството 3.2. РУ Формира предприемаческо поведение 3.3. РУ Участва в разработването на бизнес план ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Социална работа и консултиране" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 4. Организация на работния процес 4.1. РУ Организира работния процес 4.2. РУ Поема отговорност за качеството на работата си ЕРУ 5. Комуникация и чужд език 5.1. РУ Общува ефективно в работния екип 5.2. РУ Води ефективна бизнес комуникация 5.3. РУ Владее чужд език по професията ЕРУ 6. Използва информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната си дейност 6.1. РУ Обработва информация с ИКТ 6.2. РУ Осъществява комуникация посредством ИКТ 6.3. РУ Създава цифрово съдържание с ИКТ 6.4. РУ Осигурява защита на електронната среда 6.5. РУ Решава проблеми при работата с ИКТ ЕРУ 7. Подкрепа и придружаване на пот­ребителя (детето) 7.1. РУ Съдейства за поддържане на здравословното състояние на потребителя (детето) 7.2. РУ Оказва подкрепа в битови рискови ситуации 7.3. РУ Съдейства за защита на детето ЕРУ 8. Професионална комуникация и общуване 8.1. РУ Изгражда отношение на доверие с детето и заинтересованите страни 8.2. РУ Осъществява комуникация с детето и заинтересованите страни ЕРУ 9. Професионална етика и професионално развитие 9.1. РУ Спазва професионалната етика и съхранява емоционалното си състояние 9.2. РУ Проявява готовност за повишаване на професионалната си компетентност и развиване на личностните си качества ЕРУ 10. Основи на социалната работа в грижите за детето 10.1. РУ Познава същността и формите за социална работа с деца и семейства 10.2. РУ Полага грижи за детето в първата година от живота 10.3. РУ Полага грижи за детето от 1 - 3 години 10.4. РУ Полага грижи за детето в пред­училищна възраст 10.5. РУ Полага грижи за детето в училищна възраст ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Помощник-възпитател в отглеждането и възпитанието на деца" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 11. Хигиена на детето и безопасност на средата 11.1. РУ Извършва основни дейности за хигиенно поддържане на безопасна среда 11.2. РУ Обезпечава условията за поддържане на хигиенична и безопасна среда на децата в домашни условия и/или институция 11.3. РУ Поддържа подходяща среда за осъществяване на разнообразни дейности и игра в помещение и/или на открито 11.4. РУ Обезопасява детската среда при бедствия, аварии и други кризисни ситуации ЕРУ 12. Основни грижи за децата с увреждания и хронични заболявания 12.1. РУ Описва основните видове увреждания в детска възраст и видовете хронични заболявания 12.2. РУ Общува с деца с увреждания и хронични заболявания 12.3. РУ Предоставя информация за изпълнението на инструкциите на институциите, ангажирани с приобщаващото образование 12.4. РУ Организира ежедневните дейности за деца с увреждания или хронични заболявания ЕРУ 13. Игри и занимания с деца 13.1. РУ Организира играта с детето според периода на развитие 13.2. РУ Съдейства на детето в заниманията му според периода на развитие 13.3. РУ Съдейства за самоподготовката за училище ЕРУ 14. Първа помощ и грижи за болно дете 14.1. РУ Познава принципите на първа помощ 14.2. РУ Познава видовете грижи за болно дете 3.2. Описание на единиците резултати от учене (ЕРУ) ЕРУ по общата професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от СППОО ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално нап­равление "Социална работа и консултиране" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ по специфичната професионална подготовка за специалност "Помощник-възпитател в отглеждането и възпитанието на деца" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 11 ЕРУ 12 ЕРУ 13 ЕРУ 14

1. Изисквания към материалната база

4.1. Учебни кабинети за обучението по теория на професията Обзавеждането включва: работно място на обучаващия (работна маса и стол), работно място за всеки обучаван (работна маса и стол), учебна дъска (електронна), мебели (шкафове за различни цели), екран и стойки за окачване на табла, флипчарт и учебно-технически средства (компютър, проектор и интернет), компютърен кабинет с компютър/лаптоп/таблет за всеки обучаван със специализирани софтуерни продукти, кабинет за изучаване на чужд език - работни маси за обучаемите, аудио- и визуална техника, дидактични материали, свързани с усвояването на езика. Учебни пособия: постери, тематични слайд-шоу, образователен софтуер с включени професионални симулации; практическо ръководство по специалността помощник-възпитател с библиографска справка, работни тетрадки за всеки обучаван с базови текстове, специфични данни за всеки от изучаваните предмети; комплект от текстове от нормативни документи, свързани с упражняване на професията "Помощник-възпитател". 4.2. Обучение по практика Обучението по практика на професията се извършва под наблюдение и методично ръководство на организатора на курса в специализирани институции за деца в ранна и предучилищна възраст с проучване на възможността за практикуване и в приемни семейства. Основно оборудване и обзавеждане: реално обзавеждане на детска стая, занималня, игрови кътове, дидактична и игрова база, която се използва в практиката, обзавеждане на дом за медико-социални грижи и на лечебно заведение за деца с продължителен престой, както и мултимедийни приложения за провеждане на образователна работа в институция. Учебни пособия: видеоматериали за работата на помощник-възпитателя, комплект документи с указания и правилници, с които се регламентират професионалните дейности на помощник-възпитателя в домашна и институционална среда.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по учебните предмети или модули по професионална подготовка имат лица с висше образование по съответната специалност. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили професионална квалификация по професия "Помощник-възпитател" при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.