Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2 ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА "КОМПЮТЪРНИ СИСТЕМИ И ТЕХНОЛОГИИ"

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на втора, трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията "Компютърни системи и технологии" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД 09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на втора степен на професионална квалификация: • за лица, навършили 16 години - завършен първи гимназиален етап. 1.1.2. За придобиване на трета степен на професионална квалификация: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.1.3. За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация -завършено средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по същата професия. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

2.1. Втора степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили втора степен на професионална квалификация по професията "Компютърни системи и технологии", могат да изпълняват основни дейности, свързани с асемблиране, настройка и техническа поддръжка на компютърни системи и периферни устройства в различни потребителски среди. Те сглобяват хардуерни компоненти - дънна платка, процесор, памет, разширителни карти и запаметяващи устройства - и ги свързват с периферията и захранващите елементи. Извършват инсталиране на операционна система и базов софтуер, настройка на параметри, актуализация на драйвери и локализиране на хардуерни и софтуерни проблеми с помощта на диагностични инструменти. Поддържат документация, попълват приемно-предавателни протоколи и извършват първоначална консултация с клиентите относно експлоатацията на системата. Познават принципите на програмирането и могат да създават базови програми, използват техническа и справочна литература и работят съгласно утвърдените стандарти за безопасност. Тестват асемблирана компютърна конфигурация. Работят със специализирана измервателна техника, компютри и приложен софтуер. Работната среда включва компютърни лаборатории, сервизни центрове, търговски обекти и офиси. За упражняване на професията се изисква добра техническа ориентация, умения за работа с ръчни и електронни инструменти, точност, внимание към детайла и способност за работа в екип. При изпълнение на задълженията си специалистите се съобразяват с изискванията за защита на личните данни съгласно действащото законодателство (напримерОбщ регламент относно защитата на данните-GDPR). 2.2. Трета степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията "Компютърни системи и технологии", могат самостоятелно да изграждат, поддържат и оптимизират хардуерни и софтуерни решения, да администрират мрежи и да осигуряват информационна сигурност. Те асемблират и конфигурират компютърни системи, избират хардуер според изискванията на клиента и гарантират стабилна работа на операционни системи, приложения и защитен софтуер. Изпълняват дейности по диагностика, отстраняване на повреди и профилактика на компютърни системи, както и изграждане и конфигуриране на локални мрежи - от топологията до настройка на мрежово оборудване и защитни механизми. Администрират потребители и достъп, настройват защитни стени, антивирусни системи и прилагат добри практики в областта на сигурността. Ползват специална терминология. Работят със специализирана измервателна техника, компютри и приложен софтуер. Необходимо е да прилагат ясно дефинирани изисквания и стандарти при работа с данни и бази данни, включително управление, съхранение и достъп. Изисква се познаване на основни уебтехнологии и комуникационни протоколи (например HTTP) с оглед съвременните нужди от свързаност, интеграция и киберсигурност. Професионалистите прилагат основни подходи за киберсигурност - управление на потребителски права, криптиране на данни и контрол на достъпа като част от изграждането на надеждни системи. Също така притежават умения за работа със сървърно оборудване, включително конфигурация на rack-mounted системи, RAID масиви, UPS устройства и основни мрежови услуги, като DHCP, DNS и потребителска администрация. Професионалистите могат да разработват софтуерни приложения, създават базови уебсайтове и управляват периферни устройства в среда с висока технологична интензивност. Работят със системна и приложна документация, поддържат отчетност и комуникират с клиенти и колеги. Професията изисква аналитично мислене, техническа самостоятелност, ефективно решаване на проблеми и адаптивност към динамично развиващите се технологии. Запознават се с основни добри практики в областта на киберсигурността - като създаване на сигурни пароли, ограничаване на потребителски права и отговорно боравене с чувствителна информация. В контекста на работата с чувствителна информация и потребителски профили специалистите прилагат политики и процедури за защита на личните данни, съобразени с нормативната рамка (включителноGDPR). 2.3. Четвърта степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили четвърта степен на професионална квалификация по професията "Компютърни системи и технологии", притежават висока техническа компетентност и могат да изграждат, внедряват и администрират комплексни компютърни архитектури, да ръководят екипи и да анализират иновации в сферата на информационните технологии. Те изграждат и управляват сървърни и мрежови инфраструктури, инсталират и настройват операционни системи за крайни устройства, виртуални машини и основни облачни системи и услуги. Участват в разработването и интеграцията на софтуер, създават приложения, системни решения и инструменти за автоматизация на процеси. Предлагат и реализират мерки за киберсигурност - конфигурират защитни механизми, анализират заплахи, реагират на инциденти и прилагат методи за криптиране и защита на данни. Изпълняват задачи, свързани с изграждане на виртуални локални мрежи (VLAN), управление на мрежов трафик, мониторинг и поддръжка на цялостна ИТ инфраструктура. Работят в среда с висока отговорност и взаимодействат с множество заинтересовани страни - от крайни потребители до системни архитекти и бизнес анализатори. Ползват специална терминология. Работят със специализирана измервателна техника, компютри и приложен софтуер. За упражняване на професията се изискват отлична подготовка, лидерски умения, способност за стратегическо планиране и критично мислене. Те притежават задълбочени умения за работа със сървърна инфраструктура - rack конфигурации, виртуализация, RAID системи, както и администриране на мрежови услуги и сървърни ресурси (Active Directory, DNS, DHCP). В процеса на изграждане и поддръжка на ИТ инфраструктури специалистите прилагат интегрирани решения за защита на личните данни в съответствие с изискванията наОбщия регламент за защита на данните(GDPR) и други приложими нормативни актове.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1.Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Електроника и автоматика" ЕРУ 3.Основи на електротехниката, електрониката и програмирането на технически системи ЕРУ 4. Монтаж и поддръжка на електронни системи ЕРУ 5.Измервания, диагностика и контрол на процеси ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6.Внедряване и приложение на вградени системи в компютърните системи и технологии ЕРУ 7.Асемблиране и конфигуриране на компютърна система ЕРУ 8.Инсталиране на операционни системи и драйвери ЕРУ 9.Диагностика и поддръжка ЕРУ 10.Документация и консултиране ЕРУ 11.Програмиране и цифрова грамотност ЕРУ 12.Мрежова администрация и сигурност ЕРУ 13.Поддръжка и оптимизация на системи ЕРУ 14.Изграждане и внедряване на ИТ инфраструктура ЕРУ 15.Иновации, сигурност и управление на технически решения и казуси 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Компютърни системи и технологии" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Компютърни системи и технологии"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Кабинетите за теоретично обучение по професия "Компютърни системи и технологии" следва да осигуряват подходяща учебна среда, съобразена с броя на обучаваните и характера на преподаваните учебни предмети. Те трябва да бъдат обзаведени с учебни маси и столове, учебна дъска, екран за прожектиране и мултимедийна техника за визуализация на учебното съдържание. Необходимо е да бъдат осигурени и съвременни дидактически средства, включително онагледяващи табла, учебни видеофилми и специализирани програмни продукти, подпомагащи разбирането на изучаваните теми. В кабинета следва да бъде налична библиотека със специализирана техническа литература в печатен и/или електронен формат. При наличие на компютърна зала тя трябва да включва индивидуални компютърни работни места, оборудвани с подходящ хардуер и софтуер, необходими за изучаваните дисциплини, с осигурен достъп до интернет и мултимедиен проектор. На компютрите следва да бъдат инсталирани софтуерни продукти, използвани в обучението - за моделиране, симулации, разработка на програмен код, инженерна графика и визуализация. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната база за практическо обучение по професия "Компютърни системи и технологии" следва да предоставя възможности за реално или симулирано изпълнение на дейности, свързани с асемблиране, инсталиране, поддръжка, диагностика, програмиране и администриране на компютърни системи, както и с изграждане и тестване на мрежови и софтуерни решения. Базата трябва да включва специализирани лаборатории или учебни сервизни зони, оборудвани с работни места за хардуерна работа - с комплекти за сглобяване на компютърни конфигурации (кутии, дънни платки, процесори, RAM, дискове, охлаждане и други), периферия (монитори, принтери, скенери, UPS устройства) и диагностична апаратура (тестери за напрежение, POST карти, осцилоскопи). Всяко работно място следва да бъде оборудвано с компютърна система с достъп до интернет, инсталирани операционни системи (Windows, Linux) и лицензиран или отворен софтуер за виртуализация и симулации, конфигурация на мрежи, разработка на софтуер, системна администрация, бази данни и уебразработка. Следва да се осигури оборудване за настройка и поддръжка на локални мрежи - рутери, суичове, Access Point устройства, кабели, кримпващи инструменти и тестери за мрежи. В базата трябва да има достъп до цифрова и печатна техническа документация - ръководства, схеми, инструкции за безопасност, конфигурационни протоколи и протоколи за поддръжка. Препоръчително е използването на системи за управление на технически решения, хранилища за код (например Git) и инструменти за мониторинг на инфраструктурата с цел повишаване на проследимостта, автоматизацията и стабилността на работната среда. Осигуряването на безопасни условия за работа е задължително - включително средства за електробезопасност, заземяване, защита от статично електричество, противопожарни средства, вентилация, защитни очила и антистатични ръкавици. При наличие на обучение по поддръжка на сървъри и виртуализация учебната база следва да осигурява достъп до сървърно оборудване и виртуализирани среди за практическа работа с услуги, като DHCP, DNS, Active Directory и облачни платформи.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Електротехника, електроника и автоматика" и "Комуникационна и компютърна техника" от областта на висше образование "Технически науки", от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на образование "Природни науки, математика и информатика" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. Терминологичен речник

• HTTP (Hypertext Transfer Protocol)- протокол за пренос на хипертекст е мрежов протокол от приложния слой на OSI модела за пренос на информация в компютърни мрежи
• RAID (Redundant array of independent disks)- служи за управление на няколко външни запомнящи устройства едновременно
• DHCP (Dynamic Host Configuration Protocol)- протокол за динамична конфигурация на хоста е мрежов протокол, който автоматизира процеса на присвояване на IP адреси и други подробности за мрежовата конфигурация на устройства в мрежа
• DNS (Domain Name System)- система за имена на домейните
• API (Application programming Interface)- набор от функции и процедури, позволяващи създаването на приложения
• S. M. A. R. T (Self-Monitoring, Analysis, and Reporting Technology)- вградена система от тестове, следящи параметрите на външни запомнящи устройства