Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 215010 "Лютиер" включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби Параграф единствен. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Лютиер" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение почл. 6, ал. 1 от ЗПОО(утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., посл. изм. със Заповед № РД-09-4493 от 18.11.2021 г.) изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование. Изискванията за входящо минимално квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение с придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по професия от област на образование "Изкуства". Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 1.2. Валидиране на професионални знания, умения и компетентности Придобиването на квалификация по професията "Лютиер" или по част от нея чрез валидиране на придобити с неформално или информално учене резултати от ученето се осъществява съгласноНаредба № 2 от 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.).

1. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, инструменти и оборудване, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) Лютиерът изработва и поправя класически струнни музикални инструменти (цигулка, виола, виолончело, контрабас и китара) и народни струнни музикални инструменти (тамбура и гъдулка) по създаден от него модел или копирайки. Той избира и подготвя дървения материал, нужен за създаване на инструментите. Смесва и разработва грундовете, лаковете и политурите за финална обработка на музикалния инструмент. Тества по време на изработката и настройва акустически завършените музикални инструменти. Тества звуковите качества на готовите инструменти. Лютиерът трябва да може да рисува, да разчита и създава работни чертежи, както и да създава триизмерни модели. При изпълнение на дейности, свързани с приготвянето или създаването на лака за музикалните инструменти, лютиерът може да работи както с натурални, така и с изкуствени химически вещества. Трябва да може да различава видовете смоли, разтворители, пигменти и оцветители и да знае химичните принципи на смесването им, както и физичните последствия за корпуса на инструментите. При упражняването на професията се изисква издръжливост, концентрация на вниманието и наблюдателност, пространствена представа и въображение, търпение, упоритост, находчивост, музикален слух, базови умения за свирене на струнен музикален инструмент и готовност за работа в екип в предприятие. Лютиерът работи в специално обзаведено за целта ателие или студио. Работното му време е с нормална продължителност, когато работи в предприятие, а при труд в самостоятелно ателие то е ненормирано. Обикновено не извършва еднообразна рутинна работа, когато работи самостоятелно, а в предприятието е длъжен да може да изпълнява всяка от отделните, независими една от друга, различни, специфични операции по създаването на инструмента. При създаване на собствен модел и репарацията на инструменти лютиерът извършва разнообразни дейности, за които са необходими допълнителни умения за работа във виртуална среда, в платформите с научни публикации и умения да извършва проучвания - в библиотека или онлайн. Лютиерът използва инструменти и приспособления за ръчна обработка на дървесината (длета, пили, резци, рендета, различни видове триони, цикли, измерващи инструменти и др.), както и дървообработващи машини и приспособления (банциг, абрихт, шлайф, фреза, бормашина и др.). За финалното лакиране на готовите музикални инструменти се използват четки и тампони за полиране, както и компресор с шприц-пистолет. Необходими са специфични приспособления за звукова настройка. Лютиерът притежава и използва тунер, тон генератор и елементарни приспособления за акустичното подготвяне на отделните детайли на корпуса, както и за финалната акустична настройка на инструмента. 2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията "Лютиер", могат да се обучават по друга специалност от тази професия или да продължат обучението си по други професии от професионално направление "Приложни изкуства и занаяти", като обучението по общата и по част от отрасловата професионална подготовка се зачита. При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на единиците резултати от ученето, които лицата не притежават. Възможно е допълнително усъвършенстване и повишаване на квалификацията чрез участия в различни семинари, конференции, специализирани курсове по лютиерство и реставрация на музикални инструменти, особено в страни с вече утвърдени традиции в конкретната сфера. 2.3. Възможности за професионална реализация съгласноНационалната класификация на професиите и длъжностите(НКПД - 2011) в Република България, утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, посл. изм. и доп. със Заповед № РД-01-429 от 20.12.2022 г. СъгласноНКПД - 2011придобилият трета степен на професионална квалификация по професията "Лютиер" може да заема следните длъжности отНКПД: 7312-2002 Лютиер, 7312-2017 Производител, струнни музикални инструменти, 7312-2019 Работник, поправка на музикални инструменти, 7312-2014 Производител, народни музикални инструменти, както и други длъжности, допълнени при актуализиране наНКПД.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на единиците резултати от учене (ЕРУ) и на резултатите от учене (РУ) по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) 1.1. РУ Съдейства на работодателя за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място 1.2. РУ Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност за опазване наоколната среда 1.3. РУ Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации ЕРУ 2. Икономика 2.1. РУ Познава основите на пазарната икономика 2.2. РУ Познава характеристиките на дейността в организацията ЕРУ 3. Предприемачество 3.1. РУ Познава основите на предприемачеството 3.2. РУ Формира предприемаческо поведение 3.3. РУ Участва в разработването на бизнес план ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Приложни изкуства и занаяти" ЕРУ 4. Комуникация и чужд език 4.1. РУ Общува ефективно в работния екип 4.2. РУ Води ефективна бизнес комуникация 4.3. РУ Ползва чужд език, свързан с професионалната дейност ЕРУ 5. Използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната дейност 5.1. РУ Обработва информация с ИКТ 5.2. РУ Осъществява комуникация посредством ИКТ 5.3. РУ Създава цифрово съдържание с ИКТ 5.4. РУ Осигурява защита на електронната среда 5.5. РУ Решава проблеми при работата с ИКТ ЕРУ 6. Организация на работния процес 6.1. РУ Организира работния процес 6.2 РУ Поема отговорност за качеството на работата си ЕРУ 7. Разчита и съставя работни проекти и чертежи 7.1. РУ Разчита и използва работни проекти и чертежи 7.2. РУ Съставя конструктивни чертежи и разработва нови проекти на ръка и/или чрез софтуер ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Класически инструменти" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 8. Елементарна теория на музиката и солфеж 8.1. РУ Има теоретични знания за тоновете, шумовете, музикалната система, звукореда и основните степени 8.2. РУ Описва значението на термините ритъм, метрум, размер и такт и ги прилага в практиката 8.3. РУ Познава същността на интервала 8.4. РУ Познава същността на лада, гамата и тоналността 8.5. РУ Изучава солфеж ЕРУ 9. Инструментознание и музикална акустика 9.1. РУ Изучава струнните лъкови инструменти, тяхната конструкция, методите на звукоизвличане и тонов диапазон 9.2. РУ Изучава структурата, функциите и звука на фолклорните инструменти гъдулка и тамбура 9.3. РУ Изучава музикална акустика ЕРУ 10. Свирене на цигулка (базови умения) 10.1. РУ Познава техниката на лъководене и движение на дясната ръка 10.2. РУ Владее основните техники на лявата ръка при свирене на цигулка 10.3. РУ Познава основните типове цигулков звук ЕРУ 11. Избор, разкрояване и сушене на масивна дървесина 11.1. РУ Избира подходящи дървесни видове за изработване на детайли за струнни музикални инструменти и ги сортира по вид и качество 11.2. РУ Обработва масивна дървесина на дървообработващи машини за разкрояване 11.3. РУ Суши дървесина ЕРУ 12. Лютиерска практика (цигулка, виола, виолончело и контрабас) 12.1. РУ Изработка на грифбрет за класически струнен лъков музикален инструмент (КСЛМИ) 12.2. РУ Изработка на лице (капак) за класически струнен лъков музикален инструмент 12.3. РУ Изработка на дъно за класически струнен лъков музикален инструмент 12.4. РУ Изработка на гриф за класически струнен лъков музикален инструмент 12.5. РУ Изработка на каса за класически струнен лъков музикален инструмент 12.6. РУ Сглобяване на шийка към корпуса и окончателно завършване на музикален инструмент (МИ) 12.7. РУ Монтиране на гарнитура и аксесоари и привеждане в акустичен вид на КСЛМИ 12.8. РУ Лакиране на класически струнен лъков музикален инструмент. Компоненти в състава на лаковете и методи за нанасяне ЕРУ 13. Класическа китара 13.1. РУ Изработва класическа китара 13.2. РУ Поправя и реставрира китари ЕРУ 14. Ремонт и поддръжка на класически струнни лъкови музикални инструменти 14.1. РУ Подготовка за извършване на ремонт и поддръжка 14.2. РУ Ремонт и поддръжка на класически струнни музикални инструменти (КСМИ) ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Народни инструменти" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 15. Елементарна теория на музиката и солфеж 15.1. РУ Има теоретични знания за тоновете, шумовете, музикалната система, звукореда и основните степени 15.2. РУ Описва значението на термините ритъм, метрум, размер и такт и ги прилага в практиката 15.3 РУ Познава видовете интервали 15.4 РУ Познава същността на лада, гамата и тоналността 15.5. РУ Изучава солфеж ЕРУ 16. Инструментознание и музикална акустика 16.1. РУ Изучава струнните лъкови инструменти, тяхната конструкция, методите на звукоизвличане и тонов диапазон 16.2. РУ Изучава структурата, функциите и звука на фолклорните инструменти гъдулка и тамбура 16.3. РУ Изучава музикална акустика ЕРУ 17. Избор, разкрояване и сушене на масивна дървесина 17.1. РУ Избира подходящи дървесни видове за изработване на детайли за струнни музикални инструменти и ги сортира по вид и качество 17.2. РУ Обработва масивна дървесина на дървообработващи машини за разкрояване 17.3. РУ Суши дървесина ЕРУ 18. Гъдулка 18.1. РУ Изработва гъдулка 18.2. РУ Поправя и реставрира гъдулки ЕРУ 19. Тамбура 19.1. РУ Изработва тамбура 19.2. РУ Поправя и реставрира тамбура 3.2. Описание на ЕРУ ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Приложни изкуства и занаяти" ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Класически инструменти" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 8 ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 ЕРУ 12 ЕРУ 13 ЕРУ 14 ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Народни инструменти" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 15 ЕРУ 16 ЕРУ 17 ЕРУ 18 ЕРУ 19

1. Изисквания към материалната база

4.1. Учебен кабинет Обзавеждането на учебния кабинет включва: работно място на преподавателя (работна маса и стол), работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), учебна дъска, мебели (предимно шкафове за стяги, шкафове за лепила, лакове, вещества за изработка на лакове и четки, шкафове за длета, цикли и рендета, шкафове за електрически инструменти, като вайми, фини фрези, бормашини и прободни триони, шкафове за едрогабаритни настолни бормашини и фрези, циркуляри и шмиргели), гладка свободна стена за окачване на табла, платно за прожектиране, дъска за писане и други средства за обучение, дидактическа техника, компютър с мултимедия. Учебният кабинет трябва да разполага с учебни табла с таблици на размери, чертежи, снимки, както и образци/модели на струнни музикални инструменти и техните детайли, гарнитури, калибри, аксесоари, лакове, рулетки, моливи, четки, както и най-малко един инструмент с лък към него в звукова готовност. В кабинета трябва да има табла със сравнителни таблици и снимки, за да се усвоят специфичните термини и наименования на различните части на корпуса и на аксесоарите, използвани в италианската практика и език, немския език, българския език и терминологията, разпространена сред музикантите. Учебният кабинет разполага със звуковъзпроизвеждаща техника на високо ниво, микрофони, тунер и камертон. 4.2. Учебно ателие Необходимо е да има самостоятелно работно място за всеки обучаван, оборудвано с дърводелски тезгях, стол, шкаф (витрина), настолна лампа, с комплект дървообработващи инструменти (длета, рендета, пили, прецизни измервателни инструменти, калибри, шлицери, цикли и др.). Трябва да има острилки за ключове, копчета, буренца за шипове, райбери към тях, вайми, както и други базово необходими помощни уреди и инструменти (спиртни лампи, малки котлони и съдове за топлене на туткал, косъм линии, подвижни плотове за плоско шлайфане на царги и на магарета, скенджи, персонално изработени инструменти за завършване на дъгите на бордовете, шаблони за дъги на грифбрети и на магарета и др.) за създаването на завършен корпус и звучащ инструмент. Ателието трябва да разполага с калъпи, модели, стяги, както и единични специфични дървообработващи инструменти за общо ползване, и с шкаф за тях. Ателието трябва да бъде оборудвано с шмиргел, бормашина (настолна и ръчна) и електрически прободен трион. Следва да има налично помощно оборудване - прахосмукачка, както и консумативи - дървен материал, шкурки, лепила и др. 4.3. Учебна работилница по дървообработване Учебната работилница по дървообработване трябва да бъде оборудвана с универсални дървообработващи машини - циркуляр, банциг, абрихт, щрайхмус и фреза.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по учебните предмети или модули по професионална подготовка имат лица с висше образование по съответната специалност. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет сПостановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет(ДВ, бр. 64 от 2002 г.), могат да преподават лица без висше образование и без професионална квалификация "учител", ако са придобили професионална квалификация по съответната специалност при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.