Чл. 19 НПО

Наредба за приобщаващото образование

Глава втораРаздел IIв сила

Официален текст
1

Кариерното ориентиране в училищното образование включва взаимно допълващи се дейности за информиране, диагностика, консултиране, посредничество и проследяване с оглед подпомагане на учениците в техния самостоятелен и осъзнат избор на образование и/или професия и осъществяване на връзка между училището и пазара на труда.

2

Формите за кариерно ориентиране в училищното образование са индивидуалното и груповото информиране и консултиране, индивидуалната и груповата работа и работата по програми за кариерно ориентиране.

3

Информирането се отнася до:

1.

видовете подготовка в училищното образование, профилите, специалностите от професии;

2.

институциите в системите на предучилищното и училищното образование, професионалното образование и обучение и висшето образование и условията и реда за прием на ученици и студенти;

3.

динамиката и потребностите на пазара на труда.

4

Консултирането е насочено към:

1.

разкриване на интереси, нагласи и мотивация за избора на образование и професия;

2.

формиране на умения за планиране на учебното и личното време;

3.

формиране на умения за планиране на кариерното развитие;

4.

преодоляване на грешки, свързани с избора на образование и професия от учениците;

5.

решаване на вътрешни и външни конфликти, свързани с възможностите за образователна, професионална и личностна реализация.

5

Индивидуалната и груповата работа се осъществява за:

1.

подобряване на мотивацията на учениците за учене и професионална реализация;

2.

провеждане на интерактивни упражнения по кариерно ориентиране;

3.

провеждане на дискусии с ученици и родители по теми, свързани с избора на образование, професия и работа;

4.

провеждане на тренинги с ученици за формиране на умения за вземане на решения и търсене на работа.

6

Работата по програми за кариерно ориентиране включва дейности:

1.

с ученици от I до IV клас;

2.

с ученици от V до XII клас - за подготовка за преход към по-висока степен на образование или за участие на пазара на труда;

3.

с ученици от отделни целеви групи - застрашени от отпадане от училище, талантливи ученици, ученици със специални образователни потребности, ученици с проблемно поведение и др.;

4.

за реинтегриране на отпадналите от училище;

5.

за формиране на нови умения за социално включване и мобилност.

7

В предучилищното образование се осъществяват взаимно допълващи се дейности за запознаване с професии чрез формите на педагогическото взаимодействие, по време на игра и на дейности по избор на детето, чрез провеждане на срещи с родители с различна професионална квалификация и други.