Чл. 76 НПО
Наредба за приобщаващото образование
Глава четвъртаРаздел Iв сила
При извършването на оценката на индивидуалните потребности на децата и учениците специалистите от екипа почл. 70, ал. 2:
използват конструирани или адаптирани в българска представителна извадка инструменти с доказани психометрични характеристики - валидност, надеждност, наличие на нормативни стойности, съобразно спецификата на всеки конкретен случай;
вземат предвид образователните и личните постижения на детето или ученика;
вземат предвид социалното и емоционалното развитие на детето или ученика;
използват формални и неформални методи на наблюдение и оценка;
използват събраната до момента информация за детето и ученика почл. 29;
вземат предвид информацията за детето или ученика, предоставена от ръководители на социални услуги в общността, в случаите, когато детето или ученикът ползват такива, както и от лечебни заведения при необходимост;
вземат предвид мнението на родителя;
вземат предвид мнението на детето или ученика - при възможност;
гарантират достъпа на информация за родителя през всички етапи на оценяващия процес;
спазват етичния кодекс на детската градина или училището.
При извършване на оценката на индивидуалните потребности на деца и ученици с физически увреждания и двигателни ограничения, с комуникативни нарушения, със сензорни увреждания, с множество увреждания при необходимост може да се използват технически средства и софтуери за допълваща и алтернативна комуникация (ДАК), както и средства за алтернативен достъп до компютър, като устройства за проследяване на погледа и специализирани софтуери за използването им, суичове, софтуери за управление на компютър с глас, алтернативни клавиатури и мишки и други, и системи за позициониране.