Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията "Kино-, аудио- и видеосистеми" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на втора степен на професионална квалификация: • за лица, навършили 16 години - завършен първи гимназиален етап. 1.1.2. За придобиване на трета степен на професионална квалификация: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по същата професия. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

2.1. Втора степен на професионална квалификация по професията Завършилият втора степен на професионална квалификация по професията "Кино-, аудио- и видеосистеми", може да изпълнява основни дейности, свързани с инсталирането, свързването, поддръжката и демонтажа на компоненти от аудио-визуални системи. Работата му включва правилно разчитане на електротехнически и електронни схеми, идентифициране на основни градивни елементи и последователно съединяване на кабели за изграждане на кино-, аудио- и видеоконфигурации. Изпълнява монтаж и демонтаж на системи, подменя дефектирали елементи, възли или устройства, използвайки специализирани ръчни и електрически инструменти, измервателни уреди и защитно оборудване. Измерва основни електрически величини, проверява правилността на съединенията и използва базов софтуер при настройка на оборудване. Работата се извършва под ръководството на по-квалифицирани специалисти в съответствие с утвърдени технологични инструкции и стандарти за безопасност. 2.2. Трета степен на професионална квалификация по професията Завършилият трета степен на професионална квалификация по професията "Кино-, аудио- и видеосистеми" изпълнява комплексни технически задачи, свързани с конфигуриране, инсталиране, настройка, диагностика и ремонт на кино-, аудио- и видеосистеми. Работата включва самостоятелно разчитане на структурни, функционални и монтажни схеми, избор и използване на подходящи инструменти, измервателни уреди и специализиран софтуер за конкретните нужди на системите. Специалистът извършва техническа диагностика, настройка и пускане в експлоатация на различни видове апаратура, включително студийна техника за фиксиране на изображение и звук. Изгражда и конфигурира системи с конкретни параметри, анализира информация от техническа документация и каталози и извършва ремонт на възли и устройства. Консултира клиенти относно избор и използване на системите, носи отговорност за качеството на изпълнение и безопасната експлоатация на техниката. Работата изисква висока техническа култура, умения за решаване на проблеми и способност за адаптация към нови технологии.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1.Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Електроника и автоматика" ЕРУ 3.Основи на електротехниката, електрониката и програмиране на технически системи ЕРУ 4.Монтаж и поддръжка на електронни системи ЕРУ 5.Измервания, диагностика и контрол на процеси ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6.Инсталиране на аудио- и видеосистеми ЕРУ 7.Свързване и тестване на кабелни връзки ЕРУ 8.Работа с измервателна и настройваща апаратура ЕРУ 9.Поддръжка и демонтаж на аудио-визуално оборудване ЕРУ 10.Конфигуриране на кино-, аудио- и видеосистеми ЕРУ 11.Диагностика и ремонт на системни компоненти ЕРУ 12.Пуск и въвеждане в експлоатация ЕРУ 13.Проектиране и реализация на аудио-визуални системи 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Кино-, аудио- и видеосистеми" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Кино-, аудио- и видеосистеми"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Кабинетите за обучение по теория на професията "Кино-, аудио- и видеосистеми" следва да осигуряват подходяща учебна среда, съобразена с броя на обучаваните и характера на преподаваните учебни предмети. Те трябва да бъдат обзаведени с учебни маси и столове, учебна дъска, екран за прожектиране и мултимедийна техника за визуализация на учебното съдържание. Необходимо е да бъдат осигурени и съвременни дидактически средства, включително онагледяващи табла, учебни видеофилми и специализирани програмни продукти, подпомагащи разбирането на изучаваните теми. В кабинета следва да бъде налична библиотека със специализирана техническа литература в печатен и/или електронен формат. При наличие на компютърна зала тя трябва да включва индивидуални компютърни работни места, оборудвани с подходящ хардуер и софтуер, необходими за изучаваните дисциплини, с осигурен достъп до интернет и мултимедиен проектор. На компютрите следва да бъдат инсталирани софтуерни продукти, използвани в обучението - за моделиране, симулации, разработка на програмен код, инженерна графика и визуализация. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната база за практическо обучение по професия "Кино-, аудио- и видеосистеми" трябва да включва специализирани кабинети, в които обучаемите да придобиват умения за инсталиране, настройка, поддръжка и диагностика на съвременни аудио- и видеосистеми. Базата следва да бъде оборудвана с индивидуални или групови работни места, отговарящи на нормативните изисквания за безопасност и ергономия, като всяко работно място разполага с персонален компютър с достъп до интернет. Необходимо е наличието на аудио- и видеокомпоненти - усилватели, миксери, интерфейси, високоговорители, микрофони, дисплеи, проектори, камери, захранващи модули, контролери и др., както и кабели, съединители и тестова апаратура. Кабинетът трябва да предоставя възможности за сглобяване, свързване и конфигуриране на аудио-визуални системи в симулирани или реални условия. Необходимо е да бъдат осигурени цифрови и аналогови тестери, мултиметри, генератори на сигнал, осцилоскопи, както и устройства за калибриране и контрол на системни параметри. Следва да има софтуерни платформи за конфигуриране и управление на системи - редактори за аудио и видео, програми за смесване, обработка и стрийминг, както и симулатори за конфигурации и дистанционно управление на устройства. Работното пространство трябва да позволява провеждане на монтажни, измервателни, конфигурационни и сервизни дейности. Следва да бъдат налични техническа документация, схеми, ръководства, каталози и нормативни актове в печатен и/или електронен формат. Осигуряват се и условия за симулация на процеси по инсталиране и пуск на системи в различна среда - сцена, студио, обществено пространство. Учебната база трябва да осигурява условия за работа в съответствие със стандартите за електробезопасност, противопожарна защита и здравословни и безопасни условия на труд, като са налични лични предпазни средства, локална вентилация, аварийно осветление и инструкции за безопасна работа с оборудването.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Електротехника, електроника и автоматика" и "Комуникационна и компютърна техника" от областта на висше образование "Технически науки" и от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на образование "Природни науки, математика и информатика" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.