Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания къмкандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията"Графичен дизайн" от Списъка на професиите за професионално образованиеиобучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

Лицата, завършили трета степен на професионална квалификация по професията "Графичен дизайн", създават визуални комуникационни решения за печатни, електронни и дигитални медии. Основната цел на тяхната дейност е постигането на ясно визуално въздействие върху аудиторията чрез съчетаване на текст, изображения, цветови решения и графични елементи. Те участват в разработването на разнообразни продукти - книги, каталози, опаковки, брошури, реклами, уебсайтове, фирмена идентичност и мултимедийни платформи. Работата обхваща както творческия процес по генериране на иновативни идеи, така и цялостното техническо изпълнение - от идейна скица до крайна реализация. В професионалната си дейност използват компютърна техника, графични устройства и специализирани програми за растерна и векторна графика, както и инструменти за издателска подготовка и дигитална обработка. Това им позволява да създават и форматират визуално съдържание в съответствие със спецификата на избраната медия. Изработват лога, икони, пиктограми и елементи на корпоративната идентичност, създават реклами за печат и уеб, и визуално оформят електронни издания, плакати и всякакви продукти от естеството на визуалната комуникация. Професионалната дейност изисква планиране на проекти, избор на подходящи шрифтове, цветове, снимков материал или други елементи на визуалната комуникация и композиционни решения, както и прилагане на добри практики в уебдизайна и типографията. Умението да се адаптира дизайнът спрямо нуждите на клиента и целевата аудитория е ключово за ефективността на визуалната комуникация. Работата предполага активна комуникация с клиенти, колеги и външни партньори, както и участие в представянето и защитата на проектни концепции. Професията се упражнява основно в студийна или офис среда, с преобладаваща работа пред компютър. Характерна е необходимостта от спазване на стриктни срокове, както и съчетаването на индивидуална креативност с екипна работа. Професионалните задължения включват участие в екипни проекти и поемане на отговорности за планиране, координиране и изпълнение на конкретни задачи в рамките на екипа, както и провеждане на вътрешни обучителни сесии и подпомагане въвеждането в професията на нови колеги или стажанти. Изискват се висока степен на самодисциплина, визуална култура, естетическо чувство, внимание към детайла и стремеж към непрекъснато усъвършенстване. Изисква се проследяване на тенденциите в дизайна, участие в обучения и форуми и надграждане на знанията, включително по въпросите на авторското право, дигиталната сигурност и професионалната етика. За успешна професионална реализация е препоръчително владеенето на специализиран софтуер за работа с растерна и векторна графика, професионални издателски системи и други широко използвани в практиката. Професията изисква добра зрителна острота, умения за работа с информационни и комуникационни технологии, както и способност за боравене с големи обеми визуална информация. Необходимо е лицата да са запознати с основите на композицията, теорията на цветовете и визуалната йерархия, както и да умеят да подбират подходящи средства и техники за представяне на идеите си, т. е. да притежават комбинация от технически, стратегически и творчески умения.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионалнаподготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1.Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Аудио-визуални техники и производство на медийни продукти" ЕРУ 3.Основи на визуалната композиция и формообразуване ЕРУ 4.Цветознание и визуален ритъм ЕРУ 5.Типография и графична култура ЕРУ 6.Изпълнение на визуален проект в съответствие с технически, етични и правни изисквания ЕРУ по специфична професионална подготовка попрофесията ЕРУ 7.Разработване на концепция за графичен проект ЕРУ 8.Изграждане на векторни графични решения ЕРУ 9.Създаване и обработка на растерни изображения ЕРУ 10.Оформяне на печатни и дигитални издания ЕРУ 11.Създаване на визуална идентичност и бранд материали ЕРУ 12.Прототипиране на уебинтерфейси и интерактивни визуализации ЕРУ 13.Презентиране и защита на графичен проект 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията"Графичен дизайн" 3.2.1. Обща професионална подготовка попрофесията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка попрофесията 3.2.3. Специфична професионална подготовка попрофесията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Графичен дизайн"
2. Изисквания към материалнатабаза

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория на професията "Графичен дизайн" се осъществява в специализирани учебни кабинети или мултифункционални зали, които осигуряват благоприятна учебна среда, съответстваща на нормативните и педагогическите изисквания. Всеки обучаван разполага с индивидуално работно място, включващо работна маса и ергономичен стол, както и постоянен достъп до компютър, оборудван със съвременна операционна система и базов образователен софтуер. Кабинетите разполагат с учебна дъска (бяла или интерактивна в зависимост от възможностите на институцията), компютър за обучаващия, мултимедиен проектор и екран, озвучителна система, интернет свързаност, информационни табла, колекции от учебни видеа и визуални ресурси, както и достъп до електронни платформи за съвместна работа и споделяне на материали. Инсталираният софтуер включва най-малко: офис пакети, браузъри, видео- и графични плейъри, а при възможност - и демонстрационни версии на професионални приложения за дизайн, визуализация и предпечатна подготовка. Поради спецификата на професията и бързо променящите се условия, ако липсват утвърдени учебници по дисциплината, следва да се използват онлайн ресурси и адаптирани авторски материали. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Практическата подготовка по професията "Графичен дизайн" се провежда в специализирана учебна зала или лаборатория, оборудвана със съвременна компютърна техника и професионален софтуер, съответстващ на реалната работна среда в графичния дизайн и визуалните комуникации. Всяко работно място включва компютър с висока графична производителност, професионален монитор, графичен таблет (при наличие), специализиран хардуер, съобразен с нуждите на професията, лицензиран софтуер за обработка на растерни и векторни изображения (актуални версии на водещи програми в бранша като Adobe Creative Cloud), оформление на печатни и дигитални издания, създаване на мултимедийни и анимационни продукти. Залата е оборудвана с принтер за цветен и черно-бял печат, скенер с висока резолюция, проектор, учебна дъска, информационни табла, както и с мултимедиен сървър или споделено хранилище за съхранение и достъп до учебни и проектни файлове. Пространството трябва да е съобразено с добрите ергономични и естетични практики - осигуряващо естествена и изкуствена осветеност, звукоизолация и възможност за конфиденциална работа по индивидуални задачи. Изискванията към залата следват нормативните актове относно технологичните процеси, безопасността, здравословните условия на труд и методическите препоръки за обучение в сферата на графичния дизайн.

1. Изисквания къмобучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Теория на изкуствата" и "Изобразително изкуство" от областта на висше образование "Изкуства" от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.