Чл. 63

Чл. 63.(1) При недостатъчен брой ученици за формиране на паралелките в неспециализираните и в специализираните училища в съответствие счл. 61паралелките се формират, както следва:

1. една паралелка - при минимален брой ученици, равен на норматива за минимален брой съгласноприложение № 7;
2. (изм. - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 01.01.2019 г.) две паралелки - при минимален брой 13 ученици - за паралелките в класовете от началния етап на основното образование, и 15 ученици - за паралелките в класовете от прогимназиалния етап на основното образование при училищен план-прием и при държавните спортни училища, както и на първи и на втори гимназиален етап на средното образование;
3. (изм. - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 01.01.2019 г.) три паралелки - при минимален брой 17 ученици - за паралелките в класовете от началния етап на основното образование, и 20 ученици - за паралелките в класовете от прогимназиалния етап на основното образование при училищен план-прием и при държавните спортни училища, както и на първи и на втори гимназиален етап на средното образование.

(2) При формиране на паралелките по реда на ал. 1, т. 3 учениците се разпределят равномерно в тях с изключение на паралелките, в които се обучават ученици със специални образователни потребности, в които броят на учениците може да е по-малък от този в останалите паралелки. (3) (Нова - ДВ, бр. 31 от 2018 г., в сила от 01.01.2018 г., доп. - ДВ, бр. 105 от 2018 г., в сила от 01.01.2019 г.) Броят на паралелките в училищата почл. 52б, ал. 4и в училищата с паралелки за придобиване на квалификация по защитените от държавата специалности от професии и специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда, може да се формира с брой на учениците в тях под минималния по ал. 1, но не по-малък от 9 в паралелки за придобиване на квалификация по защитените от държавата специалности от професии и не по-малък от 12 в паралелки по специалности от професии, по които е налице очакван недостиг от специалисти на пазара на труда.