Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 481050 "Програмист на роботи" включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

§ 2. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването и в "Държавен вестник".

Приложение къмчл. 2 Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията"Програмист на роботи"

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Програмист на роботи" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение почл. 6, ал. 1 от ЗПОО(утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., посл. изм. със Заповед № РД-09-4493 от 18.11.2021 г.) изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: за ученици:

• завършено основно образование;

за лица, навършили 16 години:

• придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование.

Изискването за входящо минимално квалификационно равнище при продължаващо професионално образование и обучение с придобиване на трета степен на професионална квалификация (СПК) е придобита втора СПК по професия от област на образование "Информатика". Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 1.2. Валидиране на професионални знания, умения и компетентности Придобиването на квалификация по професията "Програмист на роботи" или по част от нея чрез валидиране на придобити с неформално или информално учене резултати от ученето се осъществява съгласноНаредба № 2 от 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.).

1. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) Програмистът на роботи работи с всички устройства от конфигурацията на компютърната система (КС) и периферните устройства (ПУ), познава принципното устройство и действие на компютърните системи и на основни видове ПУ. Борави с основните среди за разработка на софтуер за микроконтролери. Владее съвременни езици за програмиране и прилага основните видове модели за програмиране. Конструира, програмира и управлява различни видове роботи и роботизирани модули. Запознат е с общата характеристика на софтуера, поддържащ приложения на "Интернет на нещата". Програмистът на роботи познава различните видове сензори, задвижвания на роботи и манипулатори, разпознаване на образи, специализиран софтуер и програмиране, човеко-машинен интерфейс, управление на роботизирани и мехатронни системи, системи с изкуствен интелект, промишлени и битови роботи. Притежава задълбочени знания и опит в IT сферата и телекомуникациите. Запознат е и може да прилага някои от най-новите високотехнологични решения в различни области. Използва софтуер за 3D моделиране и анимация, запознат е със съвременните технологии на 3D печат и сканиране. Извършва управление, анализ, оценка на въздействието и осмисляне на законовите и етичните аспекти при разработване и използване на роботи. Използва набор от когнитивни и метакогнитивни стратегии, свързани с моделирането на знанието и процесите и организацията на сложни структури и логически последователности. Идентифицира "проблеми" и определя съответното решение и неговото ефективно прилагане. Програмистът на роботи участва в разработването и реализирането на индустриални и научни проекти, свързани с развойна дейност, иновации и възможности за прилагане на роботи и роботизирани системи. Програмистът на роботи може да използва различни инструменти и техники за извличане на знания от структурирани и неструктурирани данни, както и да разработва и поддържа роботизирани системи. Изучава възможностите за приложение на роботите в различни области като: медицина издравеопазване, икономика, образование, информационно-комуникационни технологии, производство, социални услуги, сигурност, реклама и др. Програмистът на роботи, придобил трета степен на професионална квалификация, спазва правните, етичните и здравните норми за работа с информационните технологии (ИТ), създава и поддържа безопасна работна среда. Работното време на програмиста на роботи е с нормална продължителност в съответствие с разпоредбите наКодекса на труда. Програмистът може да работи като самонаето лице, като работното време в този случай е гъвкаво. Възможно е да се налага програмистът на роботи да работи през почивните дни или в извънработно време във връзка с приключването на конкретен проект. 2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение След придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Програмист на роботи" обучаваният може да продължи обучението си по други професии от професионално направление 481 "Компютърни науки", като при обучението единиците резултати от ученето по общата професионална подготовка и по част от отрасловата професионална подготовка се зачитат. Придобилите професионална квалификация по професията "Програмист на роботи" могат да продължат обучението си във висши училища; могат да завършат специализация в областта на информатиката и компютърните науки; могат да придобият сертификати за заемане на специфични длъжности в софтуерните компании. При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на единиците резултати от ученето, които лицата не притежават. 2.3. Възможности за професионална реализация съгласноНационалната класификация на професиите и длъжностите(НКПД-2011), утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, посл. изм. и доп. със Заповед № РД-01-42 от 11.02.2022 г. Придобилите трета степен на професионална квалификация по професията "Програмист на роботи" могат да постъпват на работа на длъжности от следните единични групи: 3512 Техници по обслужване на потребители в областта на информационните и комуникационни технологии, 3511 Оперативни техници в областта на информационните и комуникационни технологии, както и на други подходящи длъжности, включени при актуализиране наНКПД.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на Единиците резултати от учене (ЕРУ) и резултати от учене (РУ) по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд 1.1. РУ (Резултат от учене) Създава организация за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място 1.2. РУ Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване наоколната среда 1.3. РУ Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации ЕРУ 2. Икономика 2.1. РУ Познава основите на пазарната икономика 2.2. РУ Познава основните характеристики на производствената дейност в предприятие ЕРУ 3. Предприемачество 3.1. РУ Познава основите на предприемачеството 3.2. РУ Формира предприемаческо поведение 3.3. РУ Участва в разработването на бизнес план ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Компютърни науки" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 4. Използване на информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност 4.1. РУ Обработва информация с информационни и комуникационни технологии 4.2. РУ Осъществява комуникация посредством информационни и комуникационни технологии 4.3. РУ Създава цифрово съдържание с информационни и комуникационни технологии 4.4. РУ Осигурява защита на електронната среда 4.5. РУ Решава проблеми при работата с информационни и комуникационни технологии ЕРУ 5. Организиране на работния процес 5.1. РУ Планира работния процес 5.2. РУ Разпределя трудовите дейности в работния процес ЕРУ 6. Комуникация и чужд език 6.1. РУ Общува ефективно в работния екип 6.2. РУ Води ефективна комуникация 6.3. РУ Владее чужд език по професията ЕРУ 7. Електротехника и електроника 7.1. РУ Разчита, изчислява и измерва електрически схеми 7.2. РУ Разбира принципа на работа на електронни схеми ЕРУ 8. Математика 8.1. РУ Извършва базов анализ на функции 8.2. РУ Борави с основните математически понятия, срещани в дискретната математика (множества, функции, релации, Булева алгебра, комбинаторика и вероятности) 8.3. РУ Борави с основните математически понятия, срещани в линейната алгебра 8.4. РУ Борави с десетична, двоична и шестнадесетична бройна система ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Програмиране на роботи" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 9. Информатика 9.1. РУ Познава математическите основи на информатиката (елементи на математическата логика и теорията на графите) 9.2. РУ Познава същността на различните методи и езици на програмиране 9.3. РУ Прилага алгоритми за сортиране и търсене ЕРУ 10. Роботика и мехатроника 10.1. РУ Познава видовете роботи и роботизирана техника 10.2. РУ Прилага основните принципи при конструирането и движението на роботи 10.3. РУ Познава основните функционалности на различни видове сензори и датчици в роботиката 10.4. РУ Прилага методи за разпознаване на образи ЕРУ 11. Интернет на нещата 11.1. РУ Сглобява и монтира сензори за измерване на физични величини 11.2. РУ Свързва сензори към системи за управление 11.3. РУ Програмира сензорите за реагиране при настъпване на определени събития 11.4. РУ Създава обща схема от няколко сензора, които работят като обща система ЕРУ 12. Разработващи среди за управление на роботи 12.1. РУ Работи със среди за създаване на програми, управляващи роботи 12.2. РУ Създава програми за управление на роботи чрез специализиран софтуер 12.3. РУ Добавя софтуерно компонент и го свързва със съответния хардуерен компонент 12.4. РУ Генерира код, чрез който управлява последователност от действия на робота ЕРУ 13. 3D моделиране, 3D сканиране и 3D печат 13.1. РУ Използва различни софтуерни продукти за 3D моделиране и анимации 13.2. РУ Прилага съвременните технологии на 3D печат и 3D сканиране 3.2. Описание на единиците резултати от учене (ЕРУ) ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от СППОО ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ по отраслова професионална подготовка, единна за професиите от професионално направление "Компютърни науки" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Програмиране на роботи" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 ЕРУ 12 ЕРУ 13

1. Изисквания към материалната база

Обучението по теория се осъществява в компютърни зали, а по практика - в компютърни зали, учебни лаборатории или базови обекти във фирми с предварително сключени договори, които отговарят на материалната база. За постигане резултатите от ученето материалната база трябва да включва: 4.1. Учебен кабинет 4.1.1. Основно оборудване - учебни маси, столове, учебна дъска, екран за прожектиране, мултимедийни и други средства за обучение и дидактическа техника. 4.1.2. Учебни пособия - онагледяващи табла, учебни видеофилми, програмни продукти. Наличие на библиотека за специализирана литература (на хартиен или електронен носител). 4.1.3. Компютърна зала - включва индивидуални компютърни работни места, оборудвани с необходимия за учебния процес хардуер и софтуер, осигурен достъп до интернет, мултимедиен проектор. 4.2. Учебна лаборатория Учебните лаборатории се оборудват с хардуерни и софтуерни средства, достъп до интернет, както и със съответни справочници и друга техническа литература. Работното място на обучавания е в съответствие с нормативите за извършване на съответната дейност и методическите изисквания. За работно място се счита площта, върху която се намират хардуерните и софтуерните средства, необходими за работа. Нормативните изисквания към учебната лаборатория са в съответствие с дейностите, които ще се извършват в нея, с видовете технологични процеси, с ергономичните, естетичните изисквания и методическите указания. 4.2.1. Основно оборудване:

• компютърни работни места - по едно за всеки обучаван;
• различни видове периферни устройства, необходими за учебния процес;
• хардуер и софтуер, необходими за учебния процес (такива могат да бъдат интегрирани среди за разработка (IDE), компилатори, интерпретатори, библиотеки, системи за управление на програмния код (source control), за автоматизирано асемблиране (build) и автоматизирано тестване, непрекъсната интеграция (continuous integration), системи за управление на задачите и дефектите (bug and task tracking), хардуер за сглобяване на роботи (сензори, мотори, платки, шасита, поялници, захранване), 3D принтер и 3D скенер (или телефон с 3D сканиращи възможности).

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по учебните предмети от общата професионална подготовка имат лица с висше образование с образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от следните професионални направления отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.): • Област на висше образование "Социални, стопански и правни науки": професионално направление "Администрация и управление"; професионално направление "Икономика". • Област на висше образование "Технически науки". • Област на висше образование "Здравеопазванеи спорт": професионално направление "Медицина". Право да преподават по учебните предмети от отрасловата и специфичната професионална подготовка (теория и практика на професията) имат лица с висше образование с образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от следните професионални направления от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления: • Област на висше образование "Социални, стопански и правни науки": професионално направление "Администрация и управление"; професионално направление "Икономика"; професионално направление "Право". • Област на висше образование "Природни науки, математика и информатика": професионално направление "Информатика и компютърни науки". • Област на висше образование "Хуманитарни науки": професионално направление "Филология". • Област на висше образование "Технически науки": професионално направление "Електротехника, електроника и автоматика"; професионално направление "Комуникационна и компютърна техника". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Професионална квалификация "учител" не е необходима. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.