Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професията, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) За придобиване трета степен на професионална квалификация по професията "Дигитален дизайн на текстил" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

Дигиталният дизайнер на текстил създава художествени и технически проекти на текстилни повърхности, използвайки съвременни цифрови технологии. Той комбинира творчески умения, знания за текстилната индустрия и владеене на специализиран софтуер за създаване на дигитални десени и композиции, предназначени за тъкани, плетива, тапицерии, мода и интериорен текстил. Работата обхваща целия процес - от създаване на идея и изграждане на повторяеми мотиви (рапорти), до подготовка на файлове с избрания дигитален десен за реализация с тъкачни и плетачни машини с електронно управление. Професията изисква съчетание от креативност, дигитална грамотност, технически и технологични познания за текстилни структури. Специалистът познава принципите на устойчив дизайн и използва материали и технологии, щадящиоколната средаи отговарящи на съвременните стандарти за ефективност и екологичност. Основните трудови дейности, които изпълнява дигиталният дизайнер на текстил, са: • разработване на десени за тъкани и плетени изделия с помощта на специализиран софтуер; • създаване и редактиране на повторяеми структури (рапорти) според зададен алгоритъм; • експортиране на файлове във формати, подходящи за реализирането им на автоматизирани машини от текстилното производство; • извършване на пробно мостриране и анализ на получените мостри; • прилагане на устойчиви практики при проектиране и подбор на материали; • документиране и презентиране на проекти. В своята работа специалистът се съобразява с изискванията на клиента, предназначението на продукта, технологиите на тъкане, плетене или печат и спецификите на използваните материали. Той работи в екип с модни дизайнери и технолози, като участва в подбора на цветове, структуриране на композиции и адаптиране на десените към различни текстилни повърхности и проследява реализацията на своите проекти в процеса на производство, като контролира качеството и коригира евентуални несъответствия. Дигиталните дизайнери на текстил могат да подготвят машините за пробно тъкане и пробно плетене, да произведат пробна мостра и да направят анализ на визуални и технически характеристики на мостри, преди да предложат десена, касаещ качеството и технологичния процес, за масова производство. Способни са да водят делова комуникация и да презентират проектите си, включително на чужд език. Лице, придобило трета степен на професия ,,Дигитален дизайн на текстил", може да се реализира в компании в модната и текстилната индустрия, студия за интериорен и продуктов текстилен дизайн, производствени предприятия със съвременно дигитално оборудване, както и да стартира собствен бизнес или свободна практика и да създаде собствен моден бранд.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Производствени технологии - текстил, облекло, обувки и кожи" ЕРУ 3. Материалознание ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 4. Основни инструменти и функции на специализиран софтуер за проектиране на текстилни десени ЕРУ 5. Мостриращи възможности на тъкачните машини ЕРУ 6. Мостриращи възможности на плетачните машини ЕРУ 7. Създаване и реализиране на дигитални десени за плетива чрез използване на специализиран софтуер за плетачно производство ЕРУ 8. Създаване и реализиране на дигитални десени за тъкани чрез използване на специализиран софтуер за тъкачно производство 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Дигитален дизайн на текстил" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията 4.Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Дигитален дизайн на текстил" 5.Изисквания към материалната база 5.1.Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория се провежда в учебен кабинет или в зала. Учебният кабинет е оборудван с работно място за всеки обучаван (работна маса и стол), работно място за обучаващия (работна маса и стол), учебна дъска, прожекционна техника или интерактивна дъска за представяне на видеоуроци, схеми и демонстрации; обучителни видеа за работата със специализиран софтуер, достъп до дигитални ресурси и стандарти за качество, свързани с устойчивото текстилно производство и контрол на качеството, компютър с интернет за работа с онлайн ресурси и симулации, аудио-визуална техника, мултимедиен проектор и екран, компютър с инсталирани програмни продукти, необходими за учебния процес, информационни табла, учебни аудио- и видеофилми, достъп до интернет. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер 5.2.1.Учебна работилница за дигитален дизайн на текстил Основно оборудване на учебната работилница: компютри или лаптопи със системни параметри, осигуряващи добра графична производителност, специализиран софтуер за плетачно производство, специализиран софтуер за тъкачно производство, графични схеми за плетене и тъкане, както и принтер/плотер за разпечатване на схеми и проектор за демонстрации. По избор може да се използват и графични таблети за свободно рисуване. 5.2.2. Учебна тъкачна работилница Учебната тъкачна работилница трябва да бъде оборудвана с настолни тъкачни станове, които могат да бъдат ръчни или цифрово управлявани, пригодени специално за обучителни цели. За демонстрация на тъкачните процеси се използват малки индустриални тъкачни машини, които позволяват практически занятия и запознаване с реалните производствени условия. Работилницата разполага с комплект уреди и принадлежности, необходими за подготовка на основата и вътъка, както и за настройка на технологични параметри за контрол на качеството на тъканите изделия. Този комплект осигурява възможност за подробно изучаване и усъвършенстване на технологичните операции в процеса на тъкане. 5.2.3. Учебна плетачна работилница Учебната плетачна работилница трябва да бъде оборудвана с плоско- и кръглоплетачни машини с електронно управление. В работилницата трябва да са налични и помощни инструменти, предназначени за подготовка и настройка на параметрите на плетачните машини, осигуряващи оптимален контрол и качество на производствения процес. За допълнително усвояване на професионални компетентности се препоръчва обучаемите да провеждат учебна практика и стаж в партньорски предприятия от текстилната индустрия с тъкачни и плетачни цехове, които разполагат с актуални технологии и условия за обучение. 6.Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "Магистър" или "Бакалавър" по специалности от професионално направление "Администрация и управление" и професионално направление "Икономика" от област на висше образование "Социални, стопански и правни науки" и от професионално направление "Машинно инженерство" от област на висше образование "Технически науки" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на учебния предмет или модул. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без професионална квалификация "учител", ако са придобили професионална квалификация по професията при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.