Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Безпилотни летателни апарати" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията "Безпилотни летателни апарати", могат да изграждат, програмират, управляват и поддържат дронове и други безпилотни платформи за граждански, индустриални или изследователски цели. Те познават основни електронни компоненти, електрически схеми и архитектури на управляващи системи, програмират микроконтролери, свързват модули и интегрират навигационни и комуникационни системи към летателни устройства. Изпълнителите разбират принципите на аеродинамиката, взаимодействието между тяга, подемна сила и устойчивост, и умеят да избират подходящи материали според функционалността на апарата. Извършват сглобяване на дронове по зададена схема, конструират прототипи и осигуряват захранване чрез различни енергийни конфигурации. Използват специализиран софтуер за създаване на управляващ код, включително с помощта на библиотеки за компютърно зрение и машинно обучение с цел автономна навигация, разпознаване на обекти или изпълнение на мисии. Умеят да управляват различни видове любителски и полупрофесионални дронове чрез радио- или интернет комуникация, използват GPS, сензори и стабилизационни системи за ориентиране в пространството и избягване на препятствия. Познават особеностите наоколната средаи тяхното влияние върху полета (вятър, температура, атмосферни условия) и могат да оценят риска от повреди и аварии. Работят в съответствие с действащото законодателство и нормативна уредба за използване на безпилотни летателни апарати и радиочестоти. Прилагат основни принципи на киберсигурност за защита на управлението и данните, предавани от и към дрона. Професията изисква прецизност, отговорност, аналитично мислене и способност за адаптация към бързо развиващите се технологии в областта на роботиката, електрониката и изкуствения интелект.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ1.Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Електроника и автоматика" ЕРУ 3.Основи на електротехниката, електрониката и програмиране на технически системи ЕРУ 4. Монтаж и поддръжка на електронни системи ЕРУ 5.Измервания, диагностика и контрол на процеси ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6.Основи на безпилотните летателни апарати. Експлоатация, профилактика и поддръжка ЕРУ 7.Изграждане на безпилотни летателни апарати ЕРУ 8.Програмиране и интеграция на системи за управление ЕРУ 9.Полетни тестове и безопасност ЕРУ 10.Работа със софтуер за симулация и мисии ЕРУ 11.Управление на дронове и комуникационни протоколи ЕРУ 12.Правна рамка и киберсигурност ЕРУ 13.Оценка на среда и автономно поведение 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Безпилотни летателни апарати" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Безпилотни летателни апарати"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Кабинетите за теоретично обучение по професия "Безпилотни летателни апарати" следва да осигуряват подходяща учебна среда, съобразена с броя на обучаваните и характера на преподаваните учебни предмети. Те трябва да бъдат обзаведени с учебни маси и столове, учебна дъска, екран за прожектиране и мултимедийна техника за визуализация на учебното съдържание. Необходимо е да бъдат осигурени и съвременни дидактически средства, включително онагледяващи табла, учебни видеофилми и специализирани програмни продукти, подпомагащи разбирането на изучаваните теми. В кабинета следва да бъде налична библиотека със специализирана техническа литература в печатен и/или електронен формат. При наличие на компютърна зала тя трябва да включва индивидуални компютърни работни места, оборудвани с подходящ хардуер и софтуер, необходими за изучаваните дисциплини, с осигурен достъп до интернет и мултимедиен проектор. На компютрите следва да бъдат инсталирани софтуерни продукти, използвани в обучението - за моделиране, симулации, разработка на програмен код, инженерна графика и визуализация. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната база за практическо обучение по професия "Безпилотни летателни апарати" трябва да осигурява среда за придобиване на умения, свързани с изграждането, програмирането, управлението и поддръжката на безпилотни летателни апарати и свързаните с тях системи. Базата следва да включва лаборатория или работилница, оборудвана с индивидуални работни места, съобразени с изискванията за безопасност и ергономичност, подходящи за сглобяване, програмиране и тестване на безпилотни летателни апарати. Материалната база трябва да разполага с комплекти за изграждане на безпилотни летателни апарати, включващи рамки, мотори, витла, регулатори, батерии, контролери за полет, GPS модули, камери, жироскопи, барометри и други сензори. Необходимо е наличието на инструменти и измервателна апаратура, като поялници, мултиметри, тестери на батерии, станции за запояване, уреди за измерване на напрежение, ток, сигнал и баланс, както и основни ръчни инструменти. В учебната база трябва да бъдат осигурени компютърна зала или мобилни станции, снабдени с подходящ хардуер за работа със софтуерни инструменти. Софтуерната обезпеченост включва платформи за конфигуриране и симулация на полети, среди за програмиране на микроконтролери, както и софтуер за симулация на автономно поведение, телеметрия и 3D визуализация. Учебната база трябва да разполага със симулационна зона в закрито помещение, в която могат да се провеждат тренировъчни мисии с подложки за излитане и кацане, навигационни маркери и безопасно очертани трасета. Допълнително е необходимо да се осигури открита площадка, отговаряща на нормативните изисквания, за провеждане на реални полетни тестове при спазване на стандартите за авиационна безопасност. Базата трябва да включва лични предпазни средства и инструкции за безопасност при работа с акумулатори, витла и радиооборудване - защитни очила, ръкавици, каски, огнеупорни съдове за батерии и пожарогасители. Следва да бъде осигурен достъп до библиотека или електронен архив с техническа документация, инструкции, нормативни актове, стандарти, мисии и планове за полети. Практическата подготовка може да бъде допълнена със съвместни проекти, състезания или учебни посещения в партньорски организации, сертифицирани да работят в сферата на дроновите технологии и авиационната безопасност.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Електротехника, електроника и автоматика", "Комуникационна и компютърна техника" и "Транспорт, корабоплаване и авиация" от областта на висше образование "Технически науки", от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на образование "Природни науки, математика и информатика" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. Терминологичен речник

• GPS- Global Positioning System - спътникова радионавигационна система за определяне на положението, скоростта и времето
• БПЛА- безпилотни летателни апарати
• фърмуер- комбинация от постоянна памет, информацията, съхранена в нея, и програмен код