Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на трета и четвърта степен на професионална квалификация по професията "Микропроцесорни системи" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД 09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на трета степен на професионална квалификация: • за ученици - завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.1.2. За придобиване на четвърта степен на професионална квалификация - завършено средно образование 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна.

1. Описание на професията

2.1. Трета степен на професионална квалификация по професията Лицето, придобило трета степен на професионална квалификация по професията "Микропроцесорни системи", изпълнява технически задачи, свързани със сглобяване, монтаж, първоначално включване в експлоатация, настройка и поддръжка на микропроцесорни устройства и вградени системи. Работата му включва използване на аналогови и цифрови компоненти, познаване на архитектурата на микропроцесорни фамилии и основите на организацията на системната шина (BUS). Изпълнява дейности по монтаж и демонтаж на електронни елементи за обемен и повърхностен монтаж (SMD), извършва измервания, контролира параметри и обслужва автоматизирани линии. Изгражда и програмира микропроцесорни блокове по задание, като следва технически спецификации и използва конструкторска документация. Инсталира, настройва и извършва базова диагностика на устройства с програмно управление, както и поддържа комуникация с клиенти относно експлоатацията им. Професията изисква внимание към детайлите, отговорност при работа с електронни схеми, способност за самостоятелна работа по установени параметри и сътрудничество при по-сложни задачи. Работната среда обхваща производствени, лабораторни и сервизни условия, в които се спазват строги норми за безопасност и прецизност. 2.2. Четвърта степен на професионална квалификация по професията Лицето, придобило четвърта степен на професионална квалификация по професията "Микропроцесорни системи", изпълнява комплексни задачи, свързани с прототипиране, програмиране, изграждане и оптимизация на микропроцесорни и вградени системи. Участва във всички етапи от жизнения цикъл на електронните устройства - от разработка на концепция и схеми до инсталация, тестване и поддръжка в реална експлоатационна среда. Планира техническите параметри и спецификации на изделията, извършва изчисления за разход на материали и човешки ресурси, адаптира съществуващи схеми и код според нуждите на клиента. Извършва диагностика и ремонт, актуализира хардуер и софтуер, оптимизира функционирането на системите и следи за съответствие с технически норми, стандарти и законови изисквания. Участва в дейности по серийно производство и контрол на качеството, изготвя документация и инструкции за експлоатация. Използва широк набор от CAD/CAM инструменти - софтуер за компютърно подпомагано проектиране (CAD - Computer-Aided Design) и компютърно подпомогнато производство (CAM - Computer-Aided Manufacturing), както и програмни езици и среди за разработка на вградени системи (embedded systems), които управляват специализирани устройства. Демонстрира висока степен на самостоятелност, техническа прецизност и аналитично мислене при изпълнение на задачите. Професията изисква способност за интегриране на хардуерни и софтуерни решения, както и за осигуряване на поддръжка при сложни системни конфигурации..

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията

3.1. Списък на единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1.Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2.Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Електроника и автоматика" ЕРУ 3.Основи на електротехниката, електрониката и програмиране на технически системи ЕРУ 4.Монтаж и поддръжка на електронни системи ЕРУ 5.Измервания, диагностика и контрол на процеси ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 6.Програмиране, инициализация и вграждане на микропроцесорни системи ЕРУ 7.Сглобяване и монтаж на микропроцесорни системи ЕРУ 8.Конфигурация и настройка на програмно управление ЕРУ 9.Програмиране на микроконтролери ЕРУ 10.Работа с комуникационни линии и серийни протоколи ЕРУ 11. Изграждане, диагностика и поддръжка на устройства ЕРУ 12.Комуникация с клиенти и екипна работа ЕРУ 13.Изграждане и конфигуриране на микропроцесорни устройства ЕРУ 14.Интеграция на хардуер и софтуер ЕРУ 15.Производство, контрол и оптимизация 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Микропроцесорни системи" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Микропроцесорни системи"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Кабинетите за теоретично обучение по професия "Микропроцесорни системи" следва да осигуряват подходяща учебна среда, съобразена с броя на обучаваните и характера на преподаваните учебни предмети. Те трябва да бъдат обзаведени с учебни маси и столове, учебна дъска, екран за прожектиране и мултимедийна техника за визуализация на учебното съдържание. Необходимо е да бъдат осигурени и съвременни дидактически средства, включително онагледяващи табла, учебни видеофилми и специализирани програмни продукти, подпомагащи разбирането на изучаваните теми. В кабинета следва да бъде налична библиотека със специализирана техническа литература в печатен и/или електронен формат. При наличие на компютърна зала, тя трябва да включва индивидуални компютърни работни места, оборудвани с подходящ хардуер и софтуер, необходими за изучаваните дисциплини, с осигурен достъп до интернет и мултимедиен проектор. На компютрите следва да бъдат инсталирани софтуерни продукти, използвани в обучението - за моделиране, симулации, разработка на програмен код, инженерна графика и визуализация. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната база за практическо обучение по професия "Микропроцесорни системи" включва специализирани лаборатории и учебни работилници, в които се провежда практическата подготовка на обучаемите чрез работа с реални микропроцесорни устройства, програмируеми контролери и софтуерни среди. Всяка лаборатория следва да бъде оборудвана с индивидуални работни места, отговарящи на нормативните и ергономичните изисквания, както и на спецификата на дейностите по учебните програми. Всяко работно място трябва да разполага с персонален компютър с достъп до интернет и подходящи периферни устройства, които да позволяват разработване, симулация и тестване на микропроцесорни решения. В материалната база трябва да бъдат включени комплекти за прототипиране с микроконтролери и вградени системи, развойни платки, сензори, изпълнителни механизми (електромотори, релета), програматори, захранвания, осцилоскопи, логически анализатори, мултиметри и други измервателни уреди. Необходимо е наличието на софтуерни платформи за разработка и програмиране - интегрирани среди (IDE), компилатори, библиотеки, среди за вградени системи, инструменти за отстраняване на грешки, емулация и симулация. Следва да има системи за управление на изходния код, визуализация на процеси и основи на индустриални софтуерни продукти. Учебната база трябва да осигурява възможности за сглобяване и конфигурация на комуникационни мрежи между устройства чрез серийни протоколи и индустриални шини, както и за изпълнение на задачи, свързани с изграждане, диагностика, профилактика и интеграция на хардуер и софтуер. Препоръчва се наличието на базова производствена среда или модулен учебен стенд, симулиращ реални индустриални условия. Обучението трябва да се провежда при условия за безопасна работа, осигурени чрез мерки за електробезопасност, локална вентилация, противопожарна защита и наличие на инструкции за безопасност. На разположение трябва да бъдат лични предпазни средства, включително антистатични ръкавици и постелки, защитни очила и знаци за маркировка.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионални направления "Електротехника, електроника и автоматика" и "Комуникационна и компютърна техника" от областта на висше образование "Технически науки" и от професионално направление "Информатика и компютърни науки" от областта на образование "Природни науки, математика и информатика" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. Терминологичен речник: -SMD- елементи за повърхностен монтаж -CAD (Computer-Aided Design)- софтуер за автоматизирано проектиране -DRC- проверка на предварително дефинирани правила за проектиране -ARM (Advanced RISC Machine)- вид централен процесор (CPU), базиран на архитектурата с намален набор от инструкции (RISC)