Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от ученето, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията 762050 "Преводач от и на български жестов език" включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Преходни и Заключителни разпоредби § 1. (1) Типовите учебни планове почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, се прилагат от учебната 2023/2024 година за учениците, които от тази година започват обучението си за придобиване на професионална квалификация по професията. (2) Учениците, които са приети за обучение за придобиване на професионална квалификация по професията в системата на училищното образование до учебната 2022/2023 година включително, се обучават и завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, които са действали при постъпването им. (3) Лицата, навършили 16 години, които към влизане в сила на тази наредба се обучават в квалификационен курс, завършват обучението си по учебните планове и учебните програми, по които са започнали.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образованиеи отменяНаредба № 48 от 2012 г. за придобиване на квалификация по професията "Преводач жестомимичен език" (ДВ, бр. 18 от 2012 г.).

§ 3. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването и в "Държавен вестник".

Приложение къмчл. 2 Държавен образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език"

1. Изисквания към кандидатите

1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение почл. 6, ал. 1 от ЗПОО(утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД-09-413 от 12.05.2003 г., посл. изм. със Заповед № РД-09-4493 от 18.11.2021 г.) изискванията за входящото минимално образователно и/или квалификационно равнище към кандидатите са: за ученици - завършено основно образование; за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование. Изискванията за входящо минимално квалификационно равнище при продължаващо професионално образование и обучение е придобита квалификация по втора степен на професионална квалификация по професия от област на образование "Социални услуги". Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 1.2. Валидиране на професионални знания, умения и компетентности Придобиването на квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език" или част от нея чрез валидиране на придобити с неформално или информално учене резултати от ученето се осъществява съгласноНаредба № 2 от 13 ноември 2014 г. за условията и реда за валидиране на професионални знания, умения и компетентности, издадена от министъра на образованието и науката (ДВ, бр. 96 от 2014 г.).

1. Описание на професията

2.1. Трудови дейности, отговорности, личностни качества, особености на условията на труд, оборудване и инструменти, изисквания за упражняване на професията, определени в законови и подзаконови актове (здравословно състояние, правоспособност и др.) Преводачът извършва превод "от и на български жестов език" на всички лица, които са заявили преводаческа услуга "от и на български жестов език". Преводачът предава ясно, точно и без да променя смисъла и съдържанието на информацията. Съобразно индивидуалните потребности на лицето със слухова загуба преводачът използва алтернативни форми на комуникация с български жестов език (едноръчна и двуръчна дактилна азбука, адаптиран, локализиран, насочван и тактилен начин на представяне и възприемане на българския жестов език за сляпо-глухите лица, калкираща жестова реч и други форми за комуникация с българския жестов език). Прилага различни методи и техники на превод според контекста, в който се извършва преводът, и според целите на преводния процес, като се съобразява с аудиторията. Жестовият превод може да бъде последователен (консекутивен) или синхронен (симултанен). Може да е на живо, когато преводачът съпровожда глухото лице, или дистанционно с помощта на съвременните информационни технологии. Преводачът осъществява превод при граждански и други ритуали (сватби, погребения, кръщенета и други лични празници), при посещения на културни изяви (музеи, опера, театър и др.), в религиозни храмове, на спортни събития, в данъчни и социални служби, болници, административни институции, съд, полиция, на конференции, семинари и официални срещи. Преводачът превежда в институции в системата на предучилищното и училищното образование и на студенти и докторанти със слухова загуба във висши училища. Преводачът извършва превод на лицата със слухова загуба и подпомага общуването на лицата със слухова загуба със съучениците, състудентите, педагогическите специалисти от образователните институции и преподавателите от висшите училища. Преводачът носи персонална отговорност за верността и точността на направения превод. При извършване както на лични, така и на преводи пред официални институции, трябва да проявява дискретност и конфиденциалност. Преводачът прилага в своята работа езиковите и етичните стандарти за комуникация. Участва по време на разговори с работодатели, по време на работа, при решаване на проблеми от служебен характер, като остава безпристрастен и спазва правилата и принципите на Етичния кодекс на жестовия преводач. Преводачът извършва ретранслиране в ситуации, когато лицето със слухова загуба не знае български жестов език или има затрудняващи разбирането особености на произношението, тоест повтаря изказването му, без да подменя съдържанието и смисъла на съобщението и обратно - предава информацията от нейния източник към глухото лице чрез ясно артикулиране и използване на допълнителни техники за подпомагане на разбирането. Преводачът трябва да познава и да се съобразява с културата на лицата от глухата общност, както и с индивидуалните потребности на глухото или сляпо-глухото лице, да притежава знания за подготовка за превод на учебното съдържание - предварително запознаване с текстове, снимки, слайдове, филми, работа с речници, работа с допълнителни материали, за да се преведат разбираемо понятията, които се предават, и т.н., както и непрекъснато да усъвършенства стари и да развива нови методи и подходи в работата. Преводачът участва в жестов превод, като спазва правилата и основните принципи на превода. В ролята си на преводач той превежда от писмен български език на български жестов език и обратно, или от български вербален език на български жестов език и обратно, съобразно индивидуалните потребности на лицето със слухова загуба. Преводачът е необходимо да владее както българския жестов език, така и българския книжовен език и да притежава висока езикова култура. Чуващият преводач може да работи и в екип с глух преводач (лице със слухова загуба, което е естествен носител и/или ползвател на българския жестов език). Глухият преводач трябва да има безпрепятствен визуален контакт с говорещия. Като посредник в общуването глухият преводач се грижи информацията да достига до потребителя в достъпна форма, съобразена с езиковата му компетентност и контекста. Глухият преводач участва и в ситуации на превод, изискващи чуждоезикова жестова компетентност, или като подпомагащ комуникацията на глухи и сляпо-глухи лица, ползващи различни системи за комуникация, произхождащи от българския жестов език. В преводни ситуации, свързани с правоохранителната и правораздавателната система, глухият преводач участва съвместно с чуващи преводачи. Преводачът е необходимо да владее както българския жестов език, така и българския книжовен език и да притежава висока езикова култура. Преводачът няма строго определено работно време и се съобразява с времето на провеждане на събитието, на което е поканен да превежда. Поради спецификата на превода жестовият преводач може да бъде сменен на двадесетата минута съобразно ситуацията. 2.2. Възможности за продължаване на професионалното обучение Придобилите професионална квалификация по специалност "Български жестов език" по професията "Преводач от и на български жестов език" могат да продължат обучението си по друга професия от професионално направление "Социална работа и консултиране", ако отговарят на условията за входящо минимално образователно равнище, регламентирано вЗакона за професионалното образование и обучение(ЗПОО) и в рамковите програми. При обучението единиците резултати от ученето по общата професионална подготовка и по част от отрасловата професионална подготовка се зачитат. При продължаващото професионално обучение се организира обучение за усвояване на единиците резултати от ученето, които лицата не притежават. Лицата, придобили професионална квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език", имат възможност за повишаване на квалификацията си посредством курсове и семинари, организирани от обучаващи институции. Те могат да участват в надграждащо обучение за усвояване на умения за осъществяване на преводи като вещи лица в съда и полицията. 2.3. Възможности за професионална реализация съгласноНационалната класификация на професиите и длъжностите(НКПД - 2011) в Република България, утвърдена със Заповед № РД-01-931 от 27.12.2010 г. на министъра на труда и социалната политика, посл. изм. и доп. със Заповед № РД-01-429 от 20.12.2022 г. Лице, придобило трета степен на професионална квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език", може да постъпва на работа на следната длъжност отНКПД: 2643-3017 Преводач от и на български жестов език, както и на други длъжности, допълнени при актуализиране наНКПД.

1. Единици резултати от ученето (ЕРУ)

3.1. Списък на Единиците резултати от учене (ЕРУ) и на резултатите от учене (РУ) по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО) ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) 1.1. РУ Съдейства за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд на работното място 1.2. РУ Участва в създаването на организация за осъществяване на превантивна дейност по опазване наоколната среда 1.3. РУ Създава организация за овладяването на рискови и аварийни ситуации ЕРУ 2. Икономика 2.1. РУ Познава основите на пазарната икономика 2.2. РУ Познава характеристиките на дейността на организацията ЕРУ 3. Предприемачество 3.1. РУ Познава основите на предприемачеството 3.2. РУ Формира предприемаческо поведение ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Социална работа и консултиране" ЕРУ 4. Използване на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) в професионалната дейност 4.1. РУ Обработва информация с ИКТ 4.2. РУ Комуникира с ИКТ 4.3. РУ Създава цифрово съдържание с ИКТ 4.4. РУ Осигурява сигурност при работата с ИКТ 4.5. РУ Решава проблеми при работата с ИКТ ЕРУ 5. Организация на труда 5.1. РУ Организира работния процес 5.2 РУ Поема отговорност за качеството на работата си ЕРУ 6. Комуникация и чужд език 6.1. РУ Общува ефективно в работен екип 6.2. РУ Ползва чужд език, свързан с професионалната дейност ЕРУ 7. Професионална комуникация и общуване 7.1. РУ Изгражда отношение на доверие с потребителя 7.2. РУ Осъществява комуникация с потребителя и с неговите близки ЕРУ 8. Професионална етика и професионално развитие 8.1. РУ Спазва професионалната етика и съхранява емоционалното си състояние 8.2. РУ Отговорно поддържа и надгражда професионалната си компетентност ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Български жестов език" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 9. Владеене на българския жестов език 9.1. РУ Познава културата и общността на глухите лица 9.2. РУ Познава историята на глухите лица 9.3. РУ Владее лексиката и граматиката на българския жестов език ЕРУ 10. Алтернативни форми на комуникация с български жестов език 10.1. РУ Разпознава нивото на езиково развитие сред лицата със слухова загуба 10.2. РУ Владее двете дактилни азбуки 10.3. РУ Владее и прилага различни форми, методи и системи за комуникация, включващи български жестов език, за сляпо-глухото лице, както и техниките за описание на заобикалящата среда и подкрепа на мобилността по време на преводаческата услуга 10.4. РУ Обективно оценява комуникативните условия за прилагане на калкираща жестова реч 10.5. РУ Познава други алтернативни форми за комуникация с българския жестов език ЕРУ 11. Превод от и на български жестов език (БЖЕ) 11.1. РУ Владее консекутивен превод от и на БЖЕ 11.2. РУ Владее симултанен превод от и на БЖЕ 11.3. РУ Превежда в екип от чуващ и глух преводач ЕРУ 12. Специализиран превод от и на БЖЕ 12.1. РУ Владее специализиран превод от и на БЖЕ по време на публични изяви 12.2. РУ Осъществява специализиран превод от и на БЖЕ при медийни изяви 12.3. РУ Осъществява специализиран превод от и на БЖЕ по време на обредно-ритуални дейности 12.4. РУ Осъществява специализиран превод от и на БЖЕ в здравни заведения 12.5. РУ Осъществява специализиран превод от и на БЖЕ в образователни институции 12.6. РУ Осъществява специализиран превод в съд, полиция и пред нотариус 3.2. Описание на единиците резултати от учене (ЕРУ) ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професии с трета степен на професионална квалификация от СППОО ЕРУ 1 ЕРУ 2 ЕРУ 3 ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Социална работа и консултиране" ЕРУ 4 ЕРУ 5 ЕРУ 6 ЕРУ 7 ЕРУ 8 ЕРУ по специфична професионална подготовка за специалност "Български жестов език" - трета степен на професионална квалификация ЕРУ 9 ЕРУ 10 ЕРУ 11 ЕРУ 12

1. Изисквания към материалната база

Учебният кабинет е оборудван със: работно място на всеки обучаван (работна маса и стол), работно място на обучаващия (работна маса и стол), дъска за писане, шкафове, гладка стена за окачване на табла, компютър с подходящи програмни продукти, учебни видеофилми, мултимедия, видеотехника за записване и възпроизвеждане на филм, екран, речници на българския жестов език, други средства за обучение и дидактическа техника. Кабинетът трябва да осигурява възможности за използване на интерактивни методи за преподаване, достатъчно пространство за работа по двойки и в малки групи, леснопреносими мебели и др. Обучаващата институция трябва да разполага с помещение с подходящо обзавеждане, съобразено с потребностите за ясен визуален контакт. Препоръчителни помагала:

• Материали по жестов език
• Тълковен речник на българския език
• Правописен речник на българския книжовен език
• Онлайн достъп до речници и помагала - Речник на българския език
• Софтуерни програми за видеокомуникация
• Приложения за преобразуване на говор към текст и видеожестов превод

1. Изисквания към обучаващите

По учебен предмет или модул от професионалната подготовка могат да преподават лица със завършено висше образование по съответната специалност. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Преподавателите по практика трябва да имат придобита професионална квалификация по професията "Преводач от и на български жестов език" или 5 години практика като преводачи по български жестов език. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните знания, умения и компетентности.