Чл. 4

Чл. 4.(1) Държавният образователен стандарт почл. 1определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка единица резултат от учене, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението.

Заключителни разпоредби § 1. Учебните планове и учебните програми почл. 3, разработени въз основа на тази наредба, започват да се прилагат от учебната 2026 - 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години - от 1 януари 2026 г.

§ 2. Тази наредба се издава на основаниечл. 22, ал. 6 във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование.

Приложение къмчл. 2 1.Изисквания към кандидатите 1.1.Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласноЗакона за професионалното образование и обучение За придобиване на втора и трета степени на професионална квалификация по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1.За придобиване на втора степен на професионална квалификация ? за лица, навършили 16 години - завършен първи гимназиален етап. 1.1.2.За придобиване на трета степен на професионална квалификация ? за ученици - завършено основно образование; ? за лица, навършили 16 години - придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по професията. 1.2.Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2.Описание на професията 2.1.Втора степен на професионална квалификация по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" Работата включва дейности с комплексен характер, извършвани при динамични условия, като се изискват познаване на организацията на труда, действието на обслужващите съоръжения и организиране на дейности по безопасна експлоатация в пристанищата. Придобилите втора степен на професионална квалификация трябва да: ? осигуряват и отчитат правилното приемане и издаване на всички товари - внос, износ, транзит, реекспорт от и на кораб, вагони, автомобили по получатели, брой и марки; ? отговарят за изготвяне на първичната документация по физическата обработка на товарите и правилното отчитане на работата в бригадите в нарядните листове; ? изискват от бригадата стандартно да подготвя подемите и правилно да бъдат наредени колетите за предаване/приемане; ? въз основа подписите в талиманската тетрадка накрая на смяната изготвят талиманска записка, която се изготвя чисто и ясно с попълнени всички данни, необходими за отчитане на стоката; ? следят за качествената обработка на товарите. Попълват в наряда за бригадата количествата на обработения товар и го предават на съответния стифадор. Сигнализират на ръководителя на работния обект за некачествена обработка на товарите за вземане на съответните мерки; ? оказват съдействие и контрол по опазване на товарите от разхищение и посегателства. Работното място се определя в зависимост от особеностите на товаро-разтоварния процес. Работното време е с нормална продължителност. При изпълнение на трудовите дейности се спазва стриктно нормативната уредба. Личностните качества, които се изискват за упражняване на професията, са: прецизност при спазване на изисквания и инструкции, отговорност и дисциплина, коректност, самоконтрол, гъвкавост, познания и умения в професионалната област, морални и етични качества. 2.2.Трета степен на професионална квалификация по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" Работата включва дейности с комплексен характер, извършвани при динамични условия, като се изискват познаване на организацията на труда, действието на обслужващите съоръжения и организиране на дейности по безопасна експлоатация в пристанища. Придобилите трета степен на професионална квалификация имат следните отговорности и задължения - работа с пристанищни и корабни документи, типови технологични карти, счетоводни документи, товарене, разтоварване и подреждане на товари, използване на специализирано оборудване, комуникация с други екипи. Като ръководител смяна в транспортно експлоатационно звено лицето, придобило трета степен по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота", управлява, контролира и планира цялата дейност на своята организация в експлоатационния пункт. Той организира и съгласува работата на всички служители на смяна - дежурни ръководители, служители в оперативна експлоатация, относно обединяването на технологичните процеси в единен технологичен процес. При изпълнение на трудовите си дейности спазва стриктно нормативната уредба за осъществяване на претоварна дейност в пристанищата. Личностните качества, които се изискват за упражняване на професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота", са: умение за планиране, умения за работа със специализирано оборудване, за организация и ръководство на колективна трудова дейност, прецизност при спазване на изисквания и инструкции, отговорност, коректност, логическо мислене и комбинативност за справяне в проблемни ситуации, самоконтрол. Резултатите от дейността му се изразяват в организацията, документирането и отчитането на цялостния и/или част от производствения процес за превоз на товари във водния транспорт. Работното място на ръководител смяна в транспортно експлоатационно звено се определя от конкретната организация и спецификата на дейностите. Работното му време е с нормална продължителност съгласноКодекса на труда. 3.Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация по професията 3.1.Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка - единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение за всички професии ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване наоколната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка - единна за професиите от професионално направление "Транспортни услуги" ЕРУ 3. Основни работни процеси ЕРУ 4. Транспортни услуги ЕРУ 5. Транспортна логистика ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" ЕРУ 6. Информационни и комуникационни технологии в пристанища и флота ЕРУ 7. Дейност и обслужване на флота ЕРУ 8. Пристанищна дейност ЕРУ 9. Прием, обработка и предаване на товари ЕРУ 10. Складово дело ЕРУ 11. Експлоатация на флота ЕРУ 12. Експлоатация на пристанища ЕРУ 13. Експлоатационна дейност на търговски пристанища и корабоплавателни компании 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията

1. Съвкупност отединици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота"
2. Изисквания към материалната база

5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обучението по теория на професията се провежда в учебен кабинет или в учебна зала. Учебният кабинет е оборудван с работно място за всеки обучаван, като обзавеждането включва: работно място на обучаващия (работна маса и стол), работно място за всеки обучаван (работна маса и стол), учебна дъска, мебели (шкафове за различни цели), екран и стойки за окачване на табла, флипчарт и учебно-технически средства (видеотехника, компютър, мултимедия и интернет); комплекти техническа документация (правилници, инструкции, работни карти, бланки и други), съвременна справочна и каталожна литература. Към учебния кабинет е желателно да има и хранилище за съхраняване на учебно-техническите средства и техниката по учебните предмети от отрасловата и специфичната професионална подготовка. За онагледяване на обучението са необходими: табла, схеми, слайдове; действащи макети, модели и реални образци; учебни видеофилми; програмни продукти; електронни уроци, каталози, инструкции, справочници, фирмени материали и др. Изискванията към кабинетите за обучение по теория на професията включват следното: Техническо оборудване: ? Компютър/лаптоп за преподавателя с подходящ софтуер, проектор или интерактивна дъска за визуализация на учебното съдържание, принтер и скенер (при необходимост от практическо упражнение с документи), интернет достъп за използване на информационни ресурси и електронни платформи; ? Обучителни ресурси и средства: учебни табла, схеми и карти, илюстриращи структурата на пристанище, видове кораби, транспортни схеми, логистични и складови процеси, мултимедийни уроци и видеоматериали за пристанищни операции, макети или модели (ако са налични) на кораби, контейнери, подемно-транспортни средства, набор от примерни документи, използвани в пристанищната и транспортната дейност (товарителници, CMR товарителници, фактури и други), учебни помагала, нормативна уредба, справочници по спедиция, транспорт и логистика. Специализирансофтуер (по възможност): ? софтуерни симулации за управление на пристанищна дейност или логистични процеси; ? програми засъздаване и попълване на транспортни документи; ? елементи наWMS (Warehouse Management Systems)или софтуерни ERP системи, свързани със складова и транспортна дейност. Съчетаването на тези елементи е от съществено значение за създаване на ефективна учебна среда, която да подкрепя както теоретичното обучение, така и подготовката на учениците за бъдещата им професионална реализация. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията - характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер За практическото обучение по професията "Организация и експлоатация на пристанища и флота" и във връзка с многообразието на дейностите, които обучаваният трябва да усвои, е необходимо то да се извършва в реална работна среда. Обучението по практика на професията се провежда в учебни бази и производствени условия. Оборудване и обзавеждане на учебната база: Изискванията към учебната база за обучение по практика на професията в контекста на работа в пристанище трябва да отговорят на специфичните нужди на обучаващите се и да осигуряват условия за придобиване на практически умения в реална работна среда. Ето какви са основните характеристики, обзавеждане, оборудване и софтуер, които трябва да бъдат осигурени: Учебната база трябва да бъде: ? разположена в непосредствена близост до функциониращо пристанище или да бъде част от съществуващо пристанище, за да могат обучаващите се да получат опит в реални условия; ? приближена до реална производствена среда - учебната база трябва да осигурява условия, близки до реалните дейности в пристанищната и транспортната логистика; ? безопасна и достъпна за всички обучаеми - съгласно нормативните изисквания за БЗР (безопасност и здраве при работа); ? гъвкава - позволява провеждане на индивидуална и групова практика по различни дейности (логистика, документооборот, симулации и др.); ? реалната или симулираната документация - товарителници, фактури, CMR товарителници, приемно-предавателни протоколи, митнически документи и др.; ? учебен склад/логистичен кът (ако е приложимо) - зона за симулация на товаро-разтовара; ? софтуер за складова логистика (WMS) - за въвеждане, проследяване и управление на стокови наличности; ? ERP или TMS системи - за обучение по управление на транспортни и логистични процеси; ? симулационни програми за управление на пристанищни дейности и транспортни мрежи; ? офис пакет (MS Office, LibreOffice) - за попълване на таблици, създаване на документи и отчети; ? електронна платформа за обучение и оценяване - за обмен на задания, тестове, контроли и проекти; ? оборудване - проектор, екран, компютри; ? тренировъчни съоръжения: модели на кораби, портови терминали, кранове, товарни единици и други, които да се използват в обучението за симулиране на различни ситуации; ? облекло и защитни средства: съответните защитни облекла (каски, ръкавици, защитни обувки и други) за работа в условията на реалната работна среда; ? част от реални работни зони: работни станции и терени за симулации на различни операции, свързани с разтоварване, товарене и обработка на товари; ? морски и товарни симулатори: специализирани симулатори за обучение в областта на корабоплаването и морската навигация, които да позволят безопасни тренировки; ? система за управление на товарите и складовете: компютризирани системи за мониторинг и управление на товаро-разтоварните процеси, които ще позволят обучаващите се да научат как да работят с модерни технологични решения в логистиката; ? съоръжения за безопасност: специализирани тренажори за обучение по пожарна безопасност, първа помощ и аварийно реагиране; ? системи за управление на портови операции (Terminal Operating System - TOS): софтуер, който се използва за планиране и управление на пристанищните операции (товарене, разтоварване, съхранение на стоки) и др.; ? системи за управление на логистиката: софтуер за проследяване и управление на доставките, включително за оптимизация на пътища, време за транспорт и съхранение на стоки и др. Производствената практика в реална работна среда (пристанище) трябва да създава условия обучаемите да преминават през различни етапи на работа в реални условия на пристанището, като участие в манипулацията на товари, управление на пристанищните операции и взаимодействие с различни служби.

1. Изисквания към обучаващите

Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен "магистър" или "бакалавър" по специалности от професионално направление "Транспорт, корабоплаване и авиация" от област на висше образование "Технически науки" отКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г., последно допълнение, бр. 94 от 2005 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация "учител". По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление вКласификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация "учител", ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда наЗакона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности.