Чл. 263 ЗПУО
ЗАКОН ЗА ПРЕДУЧИЛИЩНОТО И УЧИЛИЩНОТО ОБРАЗОВАНИЕ
Глава тринадесетаРаздел VIв сила8 решения го цитират
Педагогическият съвет в училището:
приема стратегия за развитие на училището за следващите 5 години с приложени към нея план за действие и финансиране;
приема правилник за дейността на училището;
приема училищния учебен план;
приема формите на обучение;
приема годишния план за дейността на училището;
приема учебни планове за индивидуална форма на обучение;
(отм.)
(отм.)
(отм.)
предлага на директора разкриване на занимания по интереси;
прави предложения на директора за награждаване на ученици и за налагане на съответните санкции в предвидените в този закон случаи;
определя училищни символи и ритуали и други отличителни знаци;
определя ученически униформи;
участва със свои представители в създаването и приемането на етичен кодекс на училищната общност;
запознава се с бюджета на детската градина, училището и центъра за подкрепа за личностно развитие, както и с отчетите за неговото изпълнение;
периодично, най-малко три пъти през една учебна година, проследява и обсъжда нивото на усвояване на компетентности от учениците и предлага съвместни мерки между учителите с цел подобряване на образователните резултати;
упражнява други правомощия, определени с нормативен акт.
Педагогическият съвет на детската градина и на центъра за подкрепа за личностно развитие изпълнява правомощията по ал. 1 съобразно предмета на дейността си.
Документите по ал. 1, т. 1 - 5 се публикуват на интернет страницата на детската градина, училището или центъра за подкрепа за личностно развитие.
Стратегията за развитие на детската градина или училището се разработва за изпълнение на стратегически цели и специфични за институцията цели най-малко по следните насоки:
качество на образованието и мерки за неговото повишаване;
патриотично възпитание, формиране на национално самосъзнание и общочовешки ценности на децата и учениците;
осигуряване на условия за физическа активност и участие в спортни дейности;
гражданско, здравно, екологично и интеркултурно образование;
механизъм за съвместна работа с институциите по обхващане и включване в системата на предучилищното и училищното образование на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст;
предоставяне на равни възможности за обучение и/или възпитание;
приобщаване на деца и ученици;
противодействие на тормоза и насилието;
превенция на риск от ранно отпадане от системата на предучилищното и училищното образование.
Стратегията за развитие на центъра за подкрепа за личностно развитие се разработва по стратегически цели и специфични за институцията цели, обхващащи най-малко насоките по ал. 4, т. 1, 4, 6, 7 и 8.
Задачите за постигане на целите по ал. 4 се планират в стратегията по години, като резултатите се отчитат в края на всяка учебна година.